【題目】某同學繪制了動物分類示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.a處填體溫恒定B.海獅屬于類群②
C.水蛭屬于類群⑤D.④都是完全變態(tài)發(fā)育
【答案】D
【解析】
動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱,可以分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物體內(nèi)有脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動物體內(nèi)無脊柱,包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等。根據(jù)體溫是否恒定,可以將動物分成恒溫動物和變溫動物,鳥類(卵生)和哺乳類(胎生)屬于恒溫動物,無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類屬于變溫動物,故a表示體溫恒定。無脊椎動物中,節(jié)肢動物中的昆蟲類動物,有翅,會飛行。腔腸動物和扁形動物都是有口無肛門,線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物都是有口有肛門的。
由此可知:①屬于變溫的脊椎動物,包括魚類、兩棲類和爬行類;②是哺乳動物;③鳥類;④是昆蟲;⑤包括線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物;⑥包括腔腸動物和扁形動物。
A.根據(jù)體溫是否恒定,可以將動物分成恒溫動物和變溫動物,故a處填體溫恒定,A正確;
B.海獅胎生、哺乳,屬于②哺乳動物,故B正確。
C.水蛭屬于環(huán)節(jié)動物,體內(nèi)無脊柱,無翅,有口無肛門,水蛭屬于類群⑤,故C正確。
D.④昆蟲,發(fā)育過程有完全變態(tài)發(fā)育的,也有不完全變態(tài)發(fā)育的,比如蝗蟲,故D錯誤。
故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為從花到果實的過程示意圖,請據(jù)圖回答
(1)在一朵花中,最重要的是花蕊,其中[4、5、6]代表的是________。
(2)開花后,本朵花中1中的花粉落到4上的過程叫傳粉,這種傳粉方式屬于_________。
(3)在傳粉和受精后,可以發(fā)育成果實的是________.
(4)在6中具有胚珠,受精后,胚珠以后會發(fā)育成________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水葫蘆是從境外引進的一種凈化污水的植物,水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其他水生植物,這種現(xiàn)象叫做( )
A. 捕食 B. 競爭 C. 斗爭 D. 合作
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】金魚原產(chǎn)于中國,在我國已有近千年的飼養(yǎng)歷史。金魚品種繁多、姿態(tài)各異,是世界上著名的觀賞魚類。
(1)金魚身體的透明與有雜斑是一對相對性狀,受一對基因控制(用A、a表示)。為研究其遺傳規(guī)律,研究人員用雜斑魚和透明魚進行了下列雜交實驗。
①由上述雜交實驗_______(填“能”或“不能”判斷這對相對性狀的顯隱性。
②研究人員選擇雜交二實驗中的子代雜斑魚雌雄個體進行交配,后代出現(xiàn)了透明魚。推測這些雜斑魚的基因組成是_______。
(2)攝食反射是一種簡單反射。在人為條件下,當動物將光與攝食之間建立聯(lián)系以后,就形成了一種復雜反射,這種復雜攝食反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。
(3)為研究不同波長的光對金魚建立復雜攝食反射的時間長短是否有影響,科研人員進行了如下實驗:
①平均體長為8cm的同種雜斑金魚200條,隨機分為兩組,置于不同的魚缸中。兩魚缸中水的溶氧量、水溫等條件相同且適宜。
②將兩魚缸在實驗開始前置于_______環(huán)境中,實驗開始時,分別用紅光和綠光照射,然后喂以飼料,光照時間持續(xù)15分鐘。
③上述過程持續(xù)6天,在此過程中,記錄金魚在_________時就有攝食行為反應的條數(shù),并計算出所占比例,結(jié)果如下。
實驗結(jié)果表明,一段時間后,兩種不同波長的光都能使金魚建立起復雜攝食反射,其中_______使金魚建立復雜攝食反射的時間更短。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀科普短文,回答問題。
茭白鮮嫩爽口,號稱“江南三大名菜”之一。但你知道茭白傳奇的一生是怎樣展開的嗎?
茭白是一種叫作菰(gū)的植物肉質(zhì)膨大的莖。菰為禾本科菰屬水生草本植物,原產(chǎn)于中國和東南亞。菰在我國古代作谷物食用,菰的種子稱為菰米,中國人食用菰米的歷史可追溯到3000年前。很多人知道“五谷”,但實際上《周禮》中記載有“六谷”,菰就是遺失的那一個。茭白入蔬,經(jīng)歷了一個由谷物到蔬菜的變化過程。據(jù)史料記載,大約在漢代末期,菰在生長過程中開始出現(xiàn)肥大的肉質(zhì)莖,這種肉質(zhì)莖對菰而言是一種病態(tài)器官,這樣的菰就不能開花結(jié)實了。本來這是農(nóng)業(yè)病害,但古人很快發(fā)現(xiàn),菰的膨大部分鮮嫩甜滑,于是逐漸開始食用,這就是茭白。自唐代起茭白開始作為蔬菜大量種植,從此,菰米隨之消失而被茭白所取代,F(xiàn)代研究表明,菰在生長過程中感染了茭白黑粉菌,在茭白黑粉菌產(chǎn)生的植物激素刺激下,菰的莖節(jié)細胞加速分裂,并儲存養(yǎng)分,從而形成肥大的肉質(zhì)莖。沒有被茭白黑粉菌感染的菰則正常開花,但不能形成肉質(zhì)的茭白。如果你切開長得比較老的茭白,會看到里面有許多黑斑,它們是茭白黑粉菌的孢子。不過大家不用擔心,茭白黑粉菌是專一寄生在茭白植株內(nèi)的真菌,對人體無害。
除了作為蔬菜食用,茭白還是一種用途豐富的植物。茭白的莖葉可當作動物飼料,茭白植株具有修復濕地生態(tài)、治理水體污染等作用。我國很多種植茭白的地區(qū),都開展生態(tài)立體種養(yǎng)技術(shù),例如形成“魚、鴨、茭白”種養(yǎng)模式,茭白田的魚、鴨能捕食害蟲,鴨糞既可以是魚的飼料,同時,鴨糞和魚糞還能肥田。這樣的種養(yǎng)模式也明顯提高了土地和水資源的利用率。
(1)菰的果實由穎(谷殼)與穎果組成。脫殼后的穎果,即為菰米。據(jù)此判斷菰屬于________(填“裸子”或“被子”)植物。
(2)被茭白黑粉菌侵染的菰有了膨大的肉質(zhì)莖,但不能開花結(jié)果,這與原本開花結(jié)果的菰表現(xiàn)不同,這種現(xiàn)象稱為______。
(3)茭白肉質(zhì)莖的生長,一方面要靠細胞分裂來增加細胞的______,另一方面要靠細胞生長來增大細胞的______。
(4)生態(tài)立體種養(yǎng)模式的茭白田中,魚、鴨、茭白等生物及其環(huán)境共同構(gòu)成了一個_______。根據(jù)文章中的信息,你認為這種生態(tài)立體種養(yǎng)模式的哪些方面體現(xiàn)了綠色種養(yǎng)、綠色施肥的環(huán)保理念?寫出一條并分析其意義:_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并回答問題:
如圖是科學工作者對我國北方地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果,這對分析我國出現(xiàn)多次的沙塵暴天氣有很大的幫助:
(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,你觀察到1987年和1996年我國北方地區(qū)的森林、草地和荒漠面積有何變化?
(2)請你分析植被和沙塵暴的形成有什么關(guān)系?
(3)你認為應該怎樣治理沙塵暴?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓為長圓筒形,前后端不易區(qū)別,那么你認為最根本的區(qū)別方法是
A.靠近環(huán)帶的一端為前端
B.前端有口,后端有肛門
C.前端顏色深
D.前端有眼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察某標本時,已知目鏡的放大倍數(shù)10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為( )
A. 長度、寬度均放大400 倍
B. 面積放大了400 倍
C. 長度或?qū)挾染糯?0倍
D. 標本的體積放大400 倍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列細胞結(jié)構(gòu)中,能夠進行能量轉(zhuǎn)換的是( )
A. 線粒體與葉綠體 B. 細胞質(zhì)與液泡
C. 細胞核與線粒體 D. 細胞壁與葉綠體
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