16．雞卵的結構，據(jù)圖回答下列問題：
（1）蛋的結構中，起保護作用的結構是1、2、4、8（填序號）
（2）圖中⑤的結構里含有細胞核，是胚胎發(fā)育的部位．
（3）卵細胞里的主要營養(yǎng)物質存在于卵黃．
（4）卵白的作用是保護，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質和水．

分析 如圖所示：

解答 解：（1）1卵殼、2卵殼膜、4卵白、8卵黃膜對卵細胞其保護作用．
（2）卵黃上的小白點叫做5胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是由受精卵分裂形成的．是進行胚胎發(fā)育的部位．
（3）鳥卵中的大多數(shù)蛋白質都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．
（4）卵白可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng)； 減少震蕩，其保護受精卵和緩沖的作用．
故答案為：（1）1、2、4、8    
（2）細胞核；胚胎發(fā)育
（3）卵黃
（4）保護，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質和水

點評 熟悉鳥卵的結構以及各部分的功能是解題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)（　�。�
A．魚的化石出現(xiàn)在非常古老的地層中
B．兩棲類、爬行類和哺乳類的化石不可能同時出現(xiàn)在地層中
C．越古老的地層中出現(xiàn)的生物化石的結構越簡單，越晚近地層中則越復雜
D．晚近的地層中只有高等動物化石，沒有低等動物化石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在人類進化過程中最顯著的變化是（　�。�
A．下地生活B．直立行走C．腦容量增加D．群居

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖，請回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．

（2）昆蟲需要定期蛻皮，其實蛻去的“皮”就是昆蟲的外骨骼，其主要作用是保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分散失的作用．
（3）蝗蟲獨特的呼吸器官是氣管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．構成人體的結構和功能的基本單位是（　�。�
A．組織B．器官C．細胞D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．學校在運動場召開田徑運動會，八（6）班在去年的運動會上以總分1分之差落后于八（3）班，成為團體總分第二名，同學們都憋著一股勁，想拼搏一把，爭取今年的團體第一，請根據(jù)下面情況，分析回答：
（1）為了比賽時有勁，王明同學早晨特意吃了牛肉包子和雞蛋，還喝了一杯牛奶，這份早餐能為王明同學提供的主要營養(yǎng)物質有蛋白質和糖類，其中雞蛋的營養(yǎng)物質首先在胃被初步消化，最終被消化吸收的場所是小腸，如果長期這樣早餐，王明同學有可能缺乏某些營養(yǎng)物質，你建議他早餐可增加些水果蔬菜類食品．
（2）李軍同學參加1000米比賽，在跑步過程中他明顯感覺到呼吸加快加深，請問吸入到肺內的氧氣通過氣體的交換到血液中，然后運送給組織細胞，同時通過呼氣將細胞產(chǎn)生的代謝廢物二氧化碳和水分排出體外．
（3）跳遠選手張翔賽前一天患了流行性腮腺炎，媽媽沒讓他參加比賽，怕他傳染別人．流行性腮腺炎是呼吸道傳染病，它的傳播途徑是空氣飛沫，張翔是傳染源，媽媽不讓他參加比賽，從傳染病預防措施來看，這屬于控制傳染源．媽媽帶張翔看醫(yī)生，醫(yī)生給張翔靜脈輸藥液進行治療，這些藥液要2次經(jīng)過心臟才能到達腮腺發(fā)揮作用．

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8．如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）在顯微鏡下觀察到的植物細胞的結構圖應該是上圖中的乙．原因是它與動物細胞相比的特殊結構是液泡、葉綠體、[4]細胞壁．
（2）當菠菜被開水燙過以后，開水會變綠，這是因為破壞了細胞的[1]細胞膜，從而使其失去了控制物質進出的功能．
（3）圖乙：細胞核分裂時，染色體的變化最明顯，細胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同（相同或不同）．細胞分裂時所需要的能量由細胞的呼吸作用提供．
（4）顯微鏡下觀察字母bdpq視野中看到的是bdpq．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是植物組織形成示意圖，有關敘述中，錯誤的是（　�。�
A．[1]→[2]和[1]→[4]的過程是細胞在分裂的基礎上，進行分化的結果
B．若圖為構成西紅柿的幾種組織，則[2]是保護組織，[4]是營養(yǎng)組織
C．由[2][3][4]等不同組織可進一步構成器官，西紅柿就是器官
D．[1][3]這樣的組織一般位于根尖的成熟區(qū)、芽、莖的形成層中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．仔細觀察如圖，回答問題：
（1）圖中“1”所指結構名稱為鰓蓋，“2”所指結構名稱為鰓絲．
（2）“2”有一個特點是“既細有多”，內有豐富的毛細血管
（3）活魚“2‘的顏色是鮮紅的，原因是因為鰓絲里面含有豐富的毛細血管．
（4）請設計一個實驗證明魚呼吸水中的氧氣是由“2”所示結構完成的取甲乙兩只大燒杯，分別注入等量清水，各自滴入數(shù)滴BTB，是溶液呈現(xiàn)藍色，把健康小魚放在甲杯中，30分鐘后注意觀察兩燒杯中水色的變化．預期實驗現(xiàn)象：甲燒杯的溶液由藍色變?yōu)辄S色，乙燒杯溶液無變化，甲燒杯的變化說明魚呼出了二氧化碳．．

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