【題目】如圖是幾種常見的動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A動物的呼吸結構是 _________ ,B動物的呼吸器官是 _________ .
(2)有輔助呼吸器官的生物是 _________ (請?zhí)顖D中字母代號).
(3)屬于真正的陸生脊椎動物的是 _________ (請?zhí)顖D中字母代號),原因是 _________ .
【答案】(1)體壁;鰓;
(2)C、D;
(3)D、E;它們的生殖和發(fā)育過程完全脫離了水的限制。
【解析】
試題分析:(1)A為蚯蚓,屬于環(huán)節(jié)動物,靠濕潤的體壁進行呼吸,B為魚類,呼吸器官是鰓。
(2)C為青蛙,屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育,成體既可以在水中生活,也可以在陸地上生活,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;D為家鴿,屬于鳥類,有發(fā)達的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作,其體內有氣囊,與肺相通,能輔助肺完成雙重呼吸,提高了氣體交換的效率。
(3)D家鴿的生殖方式為卵生,E為哺乳動物,生殖方式為胎生,二者的受精發(fā)育都脫離了水的限制,成為真正的陸生動物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究“廢電池對水質的影響及防治”,開展了以下研究活動。
(一)查閱資料
資料1:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染。
資料2:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態(tài)平衡等方面有顯著功效。
(二)設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(見下表)
請結合上述有關內容,分析回答下列問題:
(1)為探究廢電池是否會污染水質,則應選擇___________進行對照試驗。
(2)表中B和E這組對照實驗的變量是__________,得出的實驗結論是_____________________。
(3)請在坐標圖中畫一個說明不同濃度的廢電池浸出液對小魚存活影響的曲線圖。
_______________
(4)通過對本實驗的分析,你對學校處理廢舊電池的建議是:____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事:一群可愛的小蝌蚪出生了,誰是它們的媽媽呢?于是,一場有趣的尋親之旅開始了。在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后,小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽。請回答:
(1)蝌蚪和青蛙差異較大:蝌蚪生活在水中,用____呼吸,沒有附肢;青蛙用______呼吸,有前肢、后肢。
(2)圖中屬于爬行動物的是____,該類動物體內受精,產羊膜卵,有利于_______。
(3)蝦屬于節(jié)肢動物,體表具有堅硬的_____,除了身體分節(jié)外,_____也分節(jié)。
(4)根據(jù)體內有無____,可將以上動物______分為無脊椎動物,_______分為脊椎動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)血液循環(huán)示意圖回答:
(1)血液循環(huán)流動是在由心臟和血管組成的封閉的管道中進行的,圖中②③④⑤組成的循環(huán)路線叫 ,⑥⑦⑧⑨組成的循環(huán)路線叫 _____________。
(2)假若某人意外受傷,左手手指傷口感染,醫(yī)生在其右手靜脈注射青霉素,請問青霉素到達傷口處至少應該經(jīng)過心臟 次 。
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