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3．雙名法的提出者和生物學名部分使用的文字分別是（　�。�
A．袁隆平中文B．巴斯德英文C．列文•虎克希臘文D．林奈拉丁文

分析 自然界中的生物種類極其繁多，每種生物都有它自己的名稱．由于世界上各種語言之間差異很大，同一種生物在不同的國家、地區(qū)、民族往往有不同的叫法．名稱不統(tǒng)一，常常造成混亂，妨礙了學術交流．1768年，瑞典著名的植物學家林奈（Carolus Linnaeus，1707-1778）在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學的生物命名法--雙名法．

解答 解：瑞典著名的植物學家林奈提出科學的生物命名法--雙名法，按照雙名法，每個物種的科學名稱（即學名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略．雙名法的生物學名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體．
故選：D

點評 注意查閱相關的資料，了解雙命名法的內容，這部分知識是重點，注意掌握．其它生物學家的事跡也要了解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是動物細胞和植物細胞結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）表示動物細胞的是A（填“A”或“B”）．
（2）控制物質進出細胞的結構是②細胞膜．
（3）A和B中都具有的能量轉換器是線粒體．
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分，這些細胞液主要來自細胞結構的⑥液泡．控制西瓜甘甜可口這一性狀的物質存在于圖中③（填序母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．敘永縣黃坭鄉(xiāng)自然環(huán)境優(yōu)美，盛產野生獼猴桃，野生獼猴桃是生產保健果酒的稀缺原料．為了提高野生獼猴桃的產量，果農按照右圖進行技術處理，就能達到目的．這種農業(yè)技術屬于（　　）
A．扦插B．雜交C．嫁接D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖，圖中的序號代表著人體的某些生理過程，據圖回答下列問題．
（1）圖中的過程②是通過氣體擴散作用完成的，人體所需的六大營養(yǎng)物質中不經過過程③而直接進行過程④的有機物是維生素．
（2）在過程⑥中，原尿中的葡萄糖被全部重吸收回血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．保護動物的多樣性要在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施．這些措施包括就地保護、異地保護、法制教育和管理等．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．葉片的內部結構由葉肉、葉脈和表皮組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．處在八年級的我們，下列做法不正確的是（　�。�
A．自覺抵制網絡游戲的誘惑B．同學間互訴曖昧之情
C．努力完成自己的學習任務D．跟老師、家長密切交流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．先天性行為和學習行為的相同點是（　�。�
A．由生活經驗和學習獲得B．生來就有
C．能伴隨一生D．有利于生存和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．煎餅卷大蔥是山東省傳統(tǒng)名吃．由玉米面、小麥面粉烙成煎餅，大蔥洗凈后蘸上大醬用剛烙好的煎餅卷著吃，辛香辣伴著甜醬的味道．
（1）玉米面粉和小麥面粉主要來自于玉米和小麥種子結構中的胚乳部分．煎餅在口內越嚼越甜的原因是淀粉在唾液的作用下轉化成了麥芽糖．
（2）醬主要是利用大豆等為原料，利用多種微生物發(fā)酵制成的．
（3）吃大蔥時會有辛辣味，這些物質主要存在于細胞的液泡中．能夠看到金黃色的煎餅，聞到醬的香甜和蔥的辛辣，嘗到而辛香辣甜的味道，手指感覺到煎餅的溫熱，都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息，這些感覺最終都是在大腦皮層形成的．
（4）大蔥露出地面的部分呈現(xiàn)綠色，而埋在土壤中的部分呈白色．葉綠素的形成與光有關系嗎？光會影響種子的萌發(fā)嗎？現(xiàn)在以玉米進行實驗．玉米幼苗有綠色和白色兩種類型．將兩株基因為Gg的玉米作為親本，產生的種子進行如下處理：400粒種子種植在有光處，另400粒種子種植在黑暗處，數日后，種子萌發(fā)成幼苗，統(tǒng)計結果如下表．請據表分析：
環(huán)境幼苗數目
綠色白色
有光29998
黑暗0391
①玉米幼苗綠色和白色是一對相對性狀，其中白色是隱形性狀．
②種子的基因組成是GG、Gg和gg，有光處萌發(fā)的綠色幼苗的基因組成是GG和Gg．
③黑暗處和有光處的種子都能萌發(fā)，說明種子的萌發(fā)不受光照因素的影響；黑暗處萌發(fā)的幼苗都是白色的，說明葉綠素必須在光下形成．

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