【題目】我們對(duì)校園生物種類進(jìn)行調(diào)查時(shí)，首先要明確( )

A. 成員和組長(zhǎng) B. 時(shí)間和方案 C. 范圍和順序 D. 目的和對(duì)象

【答案】D

【解析】

調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對(duì)象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。

為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法。它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問(wèn)題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杏和杏樹(shù)僅有一字之差，但卻不是一類植物，它們最主要區(qū)別是

A. 銀杏的胚珠外面有子房壁包被著

B. 銀杏的果實(shí)內(nèi)有種子

C. 銀杏的種皮包裹著種子

D. 銀杏沒(méi)有果實(shí)，種子裸露在外面

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是

A. 蚯賴可以使土壤疏松肥力增強(qiáng)

B. 森林能夠凈化空氣

C. 沙膜植物種類稀少

D. 竹節(jié)蟲體型與樹(shù)枝相似，并會(huì)模擬樹(shù)枝狀態(tài)，以此方式免遭捕食

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能配伍（填序號(hào)）。

①細(xì)胞壁 a.里面含有遺傳物質(zhì)

②細(xì)胞核 b.起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用

③細(xì)胞膜 c.細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的透明粘稠物質(zhì)，含液泡

④細(xì)胞質(zhì) d.使有用的物質(zhì)不能隨意滲出細(xì)胞，有害物質(zhì)不能輕易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 (1)節(jié)肢動(dòng)物的附肢包括________和________等，節(jié)肢動(dòng)物就是因附肢分節(jié)而得名。

(2)魚游泳時(shí)，前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自________和________的左右擺動(dòng)。

(3)舉手投足、擠眉弄眼，人的任何一個(gè)動(dòng)作，都是骨骼肌受到_________傳來(lái)的刺激而收縮，牽動(dòng)所附著的_________圍繞_________而活動(dòng)。

(4)蛾蝶類昆蟲的雌蟲可以分泌_________，以此來(lái)吸引異性前來(lái)交尾。

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 _________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲比蚯蚓更好地適應(yīng)陸地生活，是因?yàn)? )

①胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅，擴(kuò)大了活動(dòng)范圍；②有外骨路，防止水分蒸發(fā)；③蝗蟲出生長(zhǎng)發(fā)有過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象；④用氣門呼吸，能適應(yīng)干旱的環(huán)境

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天某樹(shù)林中,棲息著大量的夏候鳥(niǎo)池鷺,一些幼鷺練習(xí)飛行時(shí),掉落樹(shù)下,面臨著饑餓的威脅,人們?yōu)檫@些體弱的小鷺提供食物。當(dāng)秋季來(lái)臨時(shí),依賴人類喂養(yǎng)的池鷺不能長(zhǎng)途遷飛。據(jù)上述情景,對(duì)池鷺保護(hù)最有利的做法是(　　)

A. 春天將這片樹(shù)林保護(hù)起來(lái),避免人類干擾

B. 春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來(lái),待秋天放歸自然

C. 秋天終止投喂,促使池鷺遷飛

D. 秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來(lái),待來(lái)年春天放歸自然

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同白冠雀鳥(niǎo)群的鳴聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛a移到另一白冠雀鳥(niǎo)群B中去，待其長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí)，a的鳴聲就不同于鳥(niǎo)群A的鳴聲而更接近于鳥(niǎo)群B；但如果把白冠雀鳥(niǎo)群幼雛b移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。請(qǐng)回答：

（1）a的鳴聲基調(diào)與鳥(niǎo)群A的相同，這是______________行為起作用（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）；具有鳥(niǎo)群B的“方言”特點(diǎn)，這是____________行為起作用。（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）

（2）b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的_______________物質(zhì)。

（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，____________行為是在______________行為的基礎(chǔ)上建立的。（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)前大量物種滅絕或?yàn)l臨滅絕，生物多樣性正在不斷減少。有科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動(dòng)物滅絕的常見(jiàn)原因，結(jié)果如下表所示。

類 群

每一種原因所占比例（％）

生境消失

過(guò)度開(kāi)發(fā)

物種引進(jìn)

捕食控制

其他

還不清楚

哺乳類

19

23

20

1

1

36

鳥(niǎo) 類

20

11

22

0

2

37

爬行類

5

32

42

0

0

21

魚 類

35

4

30

0

4

48

注：生境消失指各種因素引起的森林和草地等大面積減少。

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：

（1）表中的“生境消失”是指在 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）層次上對(duì)生物生存的影響。

（2）從上表結(jié)果分析，全球生物多樣性的減少首先通過(guò)食物鏈的縮短或減少，而降低生態(tài)系統(tǒng)的 能力，從而破壞生態(tài)平衡。

（3）如果要比較上表中的“生境消失”、“過(guò)度開(kāi)發(fā)”和“物種引進(jìn)”等三大原因分別對(duì)脊椎動(dòng)物物種滅絕的影響程度，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)先進(jìn)行 處理，再對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行比較。根據(jù)你的分析，上述三大原因中的 是影響最大的因素。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案