20.在探究霉菌生活環(huán)境實(shí)驗(yàn)時(shí),你們提出的問(wèn)題是:霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度嗎?,得出的結(jié)論是:霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度,根據(jù)探究結(jié)果,提出防止家中食品霉變的具體措施是什么?

分析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是遵循對(duì)照原則和單一變量原則;常用食品保存的方法有:“巴斯德“消毒法、冷藏法、冷凍法、腌制法、脫水法.

解答 解:提出問(wèn)題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題.在探究霉菌生活環(huán)境實(shí)驗(yàn)時(shí),除了溫度的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,提出問(wèn)題是霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度嗎?
根據(jù)提出的問(wèn)題,得出的結(jié)論是:霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度
      食品腐敗的原因是細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并在其中生長(zhǎng)繁殖所導(dǎo)致;保存原理是將細(xì)菌和真菌殺死或抑制其生長(zhǎng)繁殖.①是溫度適宜霉菌的生長(zhǎng),②是依據(jù)低溫可以抑制霉菌的原理.
     根據(jù)探究結(jié)果,為防止家中食品霉變,對(duì)食品采用冷凍法、冷藏法等.
故答案為:
霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度嗎?
霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度
冷凍法、冷藏法等

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究考查學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力,重點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、變量的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.由伸長(zhǎng)區(qū)發(fā)育成的結(jié)構(gòu)和發(fā)育成伸長(zhǎng)區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.、根冠、分生區(qū)B.、成熟區(qū)、分生區(qū)C.、根冠、成熟區(qū)D.分生區(qū)、根冠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)根據(jù)圖中所示結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞的是乙(填“甲”或“乙”)
(2)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)對(duì)應(yīng)字母的結(jié)構(gòu)名稱:[B]細(xì)胞核[C]細(xì)胞質(zhì)[F]液泡
(3)圖中[D](圖中最外層)是細(xì)胞壁,它有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.
(4)動(dòng)植物細(xì)胞中的線粒體的作用是能將化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞能利用的能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

8.所有的植物細(xì)胞都由葉綠體.×. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.麻雀具有而松樹(shù)不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為蠶豆種子的胚的結(jié)構(gòu)示意圖,種子萌發(fā)后,能發(fā)育成葉子的結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚根B.胚軸C.胚芽D.子葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人出生后青春期后期主要特征的敘述正確的是( 。
A.以一定速度生長(zhǎng);動(dòng)作技能熟練;智能發(fā)育
B.生長(zhǎng)速度加快;體重增加快;生殖器官開(kāi)始明顯發(fā)育
C.出生后最大生長(zhǎng)期;第二性征出現(xiàn)
D.生長(zhǎng)降速或停止,肌肉增長(zhǎng);生殖器官迅速發(fā)育,性成熟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:
(1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有3條食物鏈.
(2)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是分解者和非生物成分.
(3)圖中麻雀和田鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(4)上世紀(jì)五、六十年代,全國(guó)上下曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)剿滅麻雀運(yùn)動(dòng),原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí),結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降.由此可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)生殖活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)某人吃魚(yú)肉以后,魚(yú)肉中的蛋白質(zhì)通過(guò)消化系統(tǒng)的消化,最后以a氨基酸物質(zhì)吸收進(jìn)入血液,隨著血液運(yùn)往全身各處.
(2)小腸是人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所.下列選項(xiàng)中,與小腸的吸收功能有明顯關(guān)系的是ABC.(多選)
A.小腸很長(zhǎng),有5-6米
B.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞
C.皺襞表面有許多絨毛狀突起
D.小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等多種消化液
(3)圖中b氣體的氧氣通過(guò)肺泡進(jìn)入血液時(shí),至少需要穿過(guò)兩層細(xì)胞.氧氣最終經(jīng)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,通過(guò)線粒體(填結(jié)構(gòu)名稱)分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
(4)血液由血漿和血細(xì)胞組成,其中被稱為人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”的是白細(xì)胞.

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同步練習(xí)冊(cè)答案