A. | 水土流失 | B. | 生物多樣性受損 | C. | 氣候改變 | D. | 以上都有可能 |
分析 綠色植物能通過蒸騰作用,把根吸收的水分,絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中,促進(jìn)了生物圈的水循環(huán);大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá).可謂“根深葉茂”,“樹大根深”,龐大的根系不但可以從土壤深處吸收大量的水分,還可以固定土壤,利用根系的這種特點(diǎn)可以來保持水土、涵養(yǎng)水源、防止水土流失.
解答 解:森林有保持水土的作用,森林的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá).可謂“根深葉茂”,“樹大根深”,森林的根系可以牢牢的抓住土壤,防止水土流失;
當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),一些生物不在適應(yīng)環(huán)境,遷走或死亡,如鳥類和哺乳類大量減少.鳥類減少,各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制,就大量繁殖起來,給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害.因此也會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失;
森林能增加空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候,植物進(jìn)行蒸騰作用,增加大氣的濕度,增加降水,降低溫度.如森林上空的空氣濕度比無林區(qū)高達(dá)10-25%左右,比農(nóng)田高5-10%.據(jù)測(cè)定,夏天綠地中地溫一般要比廣場(chǎng)中白地低10-17度,故選項(xiàng)D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知森林的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物約為$\frac{2}{3}$,無機(jī)物約為$\frac{1}{3}$ | B. | 有機(jī)物約為$\frac{1}{3}$,無機(jī)物約為$\frac{2}{3}$ | ||
C. | 有機(jī)物少于$\frac{1}{3}$,無機(jī)物多于$\frac{2}{3}$ | D. | 有機(jī)物多于$\frac{1}{3}$,無機(jī)物少于$\frac{2}{3}$ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類飽受各種疾病的痛苦,其中相當(dāng)一部分都是由于直接感染了細(xì)菌和真菌造成的,細(xì)菌和真菌對(duì)人類來說都是有害的 | |
B. | 遇到不良環(huán)境時(shí),細(xì)菌可以通過芽孢繁殖 | |
C. | 細(xì)菌是單細(xì)胞生物,真菌有多細(xì)胞的,也有單細(xì)胞的 | |
D. | 酵母菌與乳酸菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是后者有細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞壁 | C. | 葉綠體 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞吸水,蘿卜條變硬 | B. | 細(xì)胞失水,蘿卜條變硬 | ||
C. | 細(xì)胞吸水,蘿卜條變軟 | D. | 細(xì)胞失水,蘿卜條變軟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是低等到高等、水生到陸生 | |
B. | 在進(jìn)化歷程中,A、B類比C、D、E、F類出現(xiàn)得更早 | |
C. | F類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳 | |
D. | 從C類生物開始,生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴 |
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