【題目】為保證生物遺傳的穩(wěn)定性,在細(xì)胞分裂過(guò)程中最顯著的特點(diǎn)是( )
A.細(xì)胞一分為二B.細(xì)胞核消失
C.細(xì)胞體積增大D.遺傳物質(zhì)復(fù)制倍增后,平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
【答案】D
【解析】
細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯。在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。
生物體從小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;細(xì)胞分裂:細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞;細(xì)胞分裂的過(guò)程是首先細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。如果是動(dòng)物細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。若是植物細(xì)胞,則在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁。于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞;細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化:細(xì)胞分裂時(shí),染色體變化最明顯。染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中。染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA,因此,新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。因此,ABC均不符合題意,D符合題意。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新疆地區(qū)白天較長(zhǎng)、溫度較高,而夜間較短、氣溫較低。這里所產(chǎn)的葡萄、哈密瓜等水果特別甜的主要原因是( )
A.這里的植物只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
B.新疆地區(qū)的土壤肥沃
C.植物在白天光合作用制造的有機(jī)物多,而晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物少
D.新疆地區(qū)的水甜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于我國(guó)珍稀爬行類(lèi)的野生動(dòng)物是( )
A.藏羚羊B.金絲猴C.揚(yáng)子鱷D.娃娃魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生物學(xué)的角度理解“螳螂捕蟬,黃雀在后”。正確的是
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.自然界中的各種生物互不相關(guān)
C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.它們構(gòu)成了完整的捕食食物鏈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛔蟲(chóng)在人的消化道內(nèi)不會(huì)被消化的原因是( )
A.體表有鱗片B.體表有角質(zhì)層
C.體有有黏液D.體表有外骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】帶魚(yú)、小狗、蝗蟲(chóng)、蚯蚓的呼吸分別依靠( )
A.鰓、肺、體壁、氣管B.體壁、氣管、肺、鰓
C.鰓、肺、氣管、體壁D.體壁、肺、鰓、氣管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】珍珠形成的原因是( )
A.外套膜自然分泌珍珠質(zhì)而形成
B.外套膜受到砂粒等異物刺激,分泌珍珠質(zhì),把異物包被起來(lái)而形成
C.外套膜包被異物而形成
D.貝殼受到砂粒等異物刺激,分泌珍珠質(zhì),把異物包被起來(lái)而形成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)研發(fā)出可吞咽電子膠囊,這款電子膠囊可穿過(guò)人體消化道,探測(cè)消化道疾病,從而取代傳統(tǒng)的胃腸鏡檢查。下列說(shuō)法正確的是( )
A.電子膠囊在人體的“探測(cè)路徑”為:口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
B.胃病患者對(duì)于饅頭的消化會(huì)受到影響
C.電子膠囊在消化道內(nèi)“看”過(guò)的“最長(zhǎng)的風(fēng)景點(diǎn)”是小腸
D.小腸炎癥不會(huì)影響對(duì)淀粉的消化作用
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