森林遭到嚴(yán)重砍伐后，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有（ ）

A．水土流失 B．生物多樣性受損

C．氣候改變 D．以上都有可能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)下期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，發(fā)生在夜間的現(xiàn)象是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北孝感孝南區(qū)肖港鎮(zhèn)肖港中學(xué)七年級(jí)下3月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2mL唾液

A

2mL唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 ，與1號(hào)試管起 作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

綠色植物的葉片一般包括表皮、葉肉和葉脈三個(gè)部分． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

植物根尖的 細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷地分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，它是根生長(zhǎng)的主要部位．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間，主要是因?yàn)榘罂梢裕?）

A．不讓水分散失 B．阻擋細(xì)菌進(jìn)入

C．減少水果皮損傷 D．抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市川匯區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新植株的幼體是（ ）

A．胚 B．子葉 C．胚根 D．胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河南商丘虞城求實(shí)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

下面是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?/p>

2號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分?jǐn)嚢瑁?/p>

3號(hào)試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．

將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管不變藍(lán)色，而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭可能變成 色．

結(jié)果分析：

1號(hào)試管中的饅頭碎屑沒(méi)有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了 ．

2號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是 ．

3號(hào)試管中饅頭塊變藍(lán)色的原因是 ．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

淀粉在人的消化道的 部位就開(kāi)始被消化．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河南平頂山市寶豐縣七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同作用下，青春期的人體發(fā)生了許多變化． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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