【題目】原始生命的起源過(guò)程中，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)的場(chǎng)所是（ ）

A. 巖石 B. 原始海洋 C. 原始大氣 D. 原始高山

【答案】C

【解析】試題分析： 化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌�。在原始生命的起源過(guò)程中，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)的場(chǎng)所是原始大氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的傳染病，至今仍屬不治之癥。目前，艾滋病疫苗正在研制當(dāng)中。注射疫苗屬于預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)中的

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 消滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅種了一盆花，由于花盆積水，致使花的根腐爛、植株死亡．其原因是水分過(guò)多（　�。�
A.根無(wú)法進(jìn)行光合作用
B.根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用
C.細(xì)菌大量繁殖
D.根無(wú)法進(jìn)行吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一些植物的繁殖方法，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖A中①、②的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)依次為、 ， 能否成活的關(guān)鍵是是否緊密地結(jié)合在一起。
（2）下列分別屬于無(wú)性繁殖中的什么方法？ A ， B ， C。
（3）圖D是馬鈴薯的繁殖方法，由圖可以判斷馬鈴薯可以通過(guò)進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式屬于（選填有性或無(wú)性）繁殖。無(wú)性繁殖與有性繁殖最主要的區(qū)別是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不能用于描述絳蟲(chóng)的是（　�。�

A.身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)B.有口無(wú)肛門(mén)

C.體表有角質(zhì)層D.寄生在人和動(dòng)物體內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)分布廣，活動(dòng)范圍大，主要原因是昆蟲(chóng)有（　�。�
A.足
B.外骨骼
C.觸角
D.翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照從微觀到宏觀的順序，如圖表示正確的人體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A.①→②→③→④→⑤
B.④→②→①→③→⑤
C.①→④→③→②→⑤
D.①→④→②→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關(guān)敘述不正確的是

A. 表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B. 曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C. 曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D. 曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)看下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題．“[]”內(nèi)填標(biāo)號(hào)，“_____”上填對(duì)應(yīng)名稱(chēng)．

（1）圖中的[3]、[4]、[5]是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)．
（2）我們經(jīng)常喝的果汁主要來(lái)自圖中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)？[] ．
（3）細(xì)胞的生活需要能量，圖中的能量轉(zhuǎn)換器分別是[]和[] ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案