植物運(yùn)輸水分的方向是（　�。�
分析：本題考查導(dǎo)管的位置及功能的知識(shí)．本知識(shí)結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功能進(jìn)行記憶．
解答：解：如圖
木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．表皮起保護(hù)作用．韌皮部包括篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽）和木纖維（堅(jiān)硬）．形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗．單子葉植物莖不能逐年加粗，是因?yàn)闆]有形成層．
    因此，植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管．導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某小組研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí)．請(qǐng)分析回答：
（1）A、B兩個(gè)裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是
B
B
裝置．C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋上的水珠較多的是
C
C
裝置．
這些水珠主要是通過(guò)植物葉片上的
氣孔
氣孔
（填結(jié)構(gòu)名稱）散失出來(lái)的．
（2）C裝置中，錐形瓶?jī)?nèi)的水中若滴有紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導(dǎo)管被染紅，說(shuō)明導(dǎo)管運(yùn)輸水分的方向是
自下而上
自下而上
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建龍巖新羅區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

圖為某小組研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí)。請(qǐng)分析回答：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是    裝置。C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋上的水珠較多的是    裝置。這些水珠主要是通過(guò)植物葉片上的           
（填結(jié)構(gòu)名稱）散失出來(lái)的。
（2）C裝置中，錐形瓶?jī)?nèi)的水中若滴有紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導(dǎo)管被染紅，說(shuō)明導(dǎo)管運(yùn)輸水分的方向是       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物運(yùn)輸水分的方向是（　　）
A．由上往下B．由下往上C．由左往右D．由右往左

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物運(yùn)輸水分的方向是（ ）
A．由上往下
B．由下往上
C．由左往右
D．由右往左

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