13．人體內(nèi)血液流經(jīng)肺泡的毛細(xì)血管后，血液成分的變化是（　�。�
A．二氧化碳濃度升高，氧氣濃度降低B．二氧化碳濃度升高，氧氣濃度升高
C．二氧化碳濃度降低，氧氣濃度降低D．二氧化碳濃度降低，氧氣濃度升高

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．

解答 解：血液循環(huán)途徑如圖所示：
．
  從血液循環(huán)圖中看出，當(dāng)血液流經(jīng)肺泡的毛細(xì)血管時(shí)，肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高，血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高，因此血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，這樣，血液就從含氧氣較少、顏色暗紅的靜脈血變成了含氧氣豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血．所以“人體內(nèi)血液流經(jīng)肺泡的毛細(xì)血管后”，血液成分的變化是“二氧化碳濃度降低，氧氣濃度升高”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)過程中血液的變化以及變化的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）取送顯微鏡時(shí)，要一手握[3]鏡臂，一手托[1]鏡座．
（2）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，要用左眼向目鏡里注視，右眼睜開，以便照顧繪圖．在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡，以免碰到玻片標(biāo)本．
（3）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[12]遮光器和[14]反光鏡．
（4）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（5）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[7]物鏡．取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[3]鏡臂．
（6）把玻片標(biāo)本放上[10]載物臺(tái)后，要用標(biāo)本夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)[11]通光孔的中央．
（7）顯微鏡的鏡頭包括物鏡和目鏡兩種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是松開燙手饅頭的反射弧示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）當(dāng)抓到燙手的饅頭時(shí)，手指皮膚中的[1]感受器感受到熱刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過[2]傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到[3]神經(jīng)中樞，[3]接受信號(hào)后，立刻產(chǎn)生沖動(dòng)，并將沖動(dòng)傳給[4]傳出神經(jīng)，迅速將沖動(dòng)傳導(dǎo)到[5]效應(yīng)器．手指肌肉馬上做出了反應(yīng)，迅速松開．上述5部分就構(gòu)成了反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--反射�。�
（2）該反射的神經(jīng)中樞在脊髓，所以屬于非條件反射，這體現(xiàn)了脊髓具有的反射功能．
（3）脊髓還具有傳導(dǎo)功能，會(huì)將沖動(dòng)傳到大腦皮層，因?yàn)槁窂捷^長(zhǎng)，所以松手之后才感覺到燙．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀資料并回答相關(guān)問題：
（1）在某次自駕車旅游途中發(fā)生了車禍，急需給小紅輸血．醫(yī)生用標(biāo)準(zhǔn)血清進(jìn)行驗(yàn)血時(shí)，發(fā)現(xiàn)小紅的血與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生了凝集反應(yīng)，與B型標(biāo)準(zhǔn)血清未發(fā)生凝集反應(yīng)．醫(yī)生最好采B型血液進(jìn)行輸血．
（2）《水滸》中描寫的武大郎發(fā)育遲緩、身材異常矮小，但智力正常，由此可推測(cè)：他幼年時(shí)缺乏的激素可能是生長(zhǎng)激素（選填“雄性激素”、“甲狀腺激素”或“生長(zhǎng)激素”），他的弟弟武松身材魁梧，弟兄倆出現(xiàn)的這種現(xiàn)象屬于變異．
（3）無土栽培是近幾十年來迅速發(fā)展起來的一項(xiàng)栽培技術(shù)，其方法是把植物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中所需要的各種礦質(zhì)元素按照一定的比例配制成營(yíng)養(yǎng)液，并用這種營(yíng)養(yǎng)液來栽培植物．請(qǐng)分析回答問題：用無土栽培營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)花卉等植物時(shí)，往往要給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣，這一措施的目的主要是促進(jìn)根的呼吸作用，以利于根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收．
（4）近期，媒體報(bào)道的“超級(jí)細(xì)菌”（超級(jí)耐藥性細(xì)菌）的出現(xiàn)，再次為我們敲響了“濫用抗生素”的警鐘．“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的內(nèi)在原因是生物體具有遺傳變異的特性，濫用抗生素對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”起到了選擇作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題．（【】中填序號(hào)） 
（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是【4】根冠．
（2）吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是【1】成熟區(qū)．
（3）幼根的生長(zhǎng)一方面要靠【3】分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠【2】伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．剛裝修完的房間中有較多的苯、甲醛等有害氣體，除去這些有害氣體較合理的方法是（　�。�
A．關(guān)閉門窗，放置大量的茶葉B．關(guān)閉門窗，放置大量綠色植物
C．噴空氣清新劑D．打開門窗，通風(fēng)透氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是雞的受精卵及胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖一中的[3]和圖二中的[7]的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃．
（2）圖二中的[6]是由圖一中的[5]胚盤發(fā)育來的，該結(jié)構(gòu)與[3]卵黃和卵黃膜共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞．
（3）在對(duì)從市場(chǎng)上購(gòu)買的雞蛋孵化時(shí)，雖然外界條件適宜，但沒有孵化出小雞，最可能的原因是雞卵沒有受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．鳥的身體里有著發(fā)達(dá)的氣囊，其主要作用是（　�。�
A．輔助呼吸B．增大浮力C．降低比重D．氣體交換的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．PM2.5不易被鼻腔阻擋，被吸入人體后直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾�。浯�，會(huì)損害血紅蛋白輸送氧的能力．對(duì)貧血和血液循環(huán)障礙的病人來說，可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果．PM2.5主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵．
（1）你認(rèn)為，PM2.5對(duì)人體的①影響最大（填序號(hào)）．
①呼吸系統(tǒng)  ②神經(jīng)系統(tǒng)  ③循環(huán)系統(tǒng)  ④泌尿系統(tǒng)．
（2）知道了一座城市當(dāng)天平均PM2.5濃度．我們就能自行計(jì)算出PM2.5的分指數(shù)，計(jì)算公式是：PM2.5的分指數(shù)=當(dāng)天PM2.5濃度（單位；微克/立方米）/國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限制75（單位：微克/立方米）×100．
單獨(dú)看PM2.5的分指數(shù)這個(gè)污染指標(biāo)，我們可把每天的空氣質(zhì)量分六個(gè)等級(jí)：
分指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量狀況
0-50Ⅰ級(jí)優(yōu)
51-100Ⅱ級(jí)良
101-150Ⅲ（1）級(jí)輕微污染
151-200Ⅲ（2）級(jí)輕度污染
201-250Ⅳ（1）和Ⅳ（2）級(jí)中度和中度重污染
251-300Ⅴ級(jí)重度污染
2014年3月10日PM2.5監(jiān)測(cè)試報(bào)數(shù)據(jù)顯示，寧波的PM2.5濃度為49微克/立方米．則單看PM2.5指標(biāo)，寧波的空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅰ級(jí)．
（3）下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是③．（填序號(hào)）
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5；②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；④PM2.5專用口罩使用活性炭，是利用活性炭的吸附性．

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