分析 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物鏈及生物富集等方面的知識,據(jù)此作答.
解答 解:(1)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng).圖中的食物鏈有:①草→兔→鷹;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鷹;⑤草→鼠→蛇→鷹,共有5條食物鏈.
(3)如果狐大量減少,那么圖和鼠的天敵減少,它們會大量繁殖,較長時間后,數(shù)量會增多.
(4)生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).圖中食物鏈只表示生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,所以分解者沒有畫出.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高.
(6)由(2)可知圖中食物鏈為:草→兔→鷹(或草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹).
故答案為:(1)草
(2)5
(3)增多
(4)分解
(5)鷹
(6)草→兔→鷹(或草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹)
點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的書寫和生物富集現(xiàn)象.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈球形,肉眼不可見 | B. | 呈蝌蚪形,肉眼可見 | ||
C. | 呈球形,肉眼可見 | D. | 呈蝌蚪形,肉眼不可見 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚的鰓絲內(nèi)布滿毛細血管,有利于進行氣體交換 | |
B. | 蛔蟲具有發(fā)達的生殖器官,與寄生生活相適應(yīng) | |
C. | 烏龜?shù)谋巢坑屑,適于水中生活 | |
D. | 蝗蟲體表有外骨骼,防止水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ③②①④ | C. | ③①②④ | D. | ①③②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物和扁形動物 | B. | 腔腸動物和線形動物 | ||
C. | 線形動物和腔腸動物 | D. | 線形動物和環(huán)節(jié)動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埋下雞冠花種子后,種子發(fā)芽 | B. | 富貴竹的枝條插在水中長出新植株 | ||
C. | 椒草的葉片長出新植株 | D. | 馬鈴薯塊莖發(fā)芽長成新植株 |
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