【題目】足癬是由真菌感染引起的,其皮膚損害往往先單側(即單腳)發(fā)生,數(shù)周或數(shù)月后才感染到對側.水皰主要出現(xiàn)在趾腹和趾側,最常見于三四趾間,足底亦可出現(xiàn),為深在性小水皰,可逐漸融合成大皰.足癬的皮膚損害有一特點,即邊界清楚,可逐漸向外擴展.因病情發(fā)展或搔抓,可出現(xiàn)糜爛、滲液,甚或細菌感染,出現(xiàn)膿皰等.

(1)足癬是由真菌引起的,真菌的細胞內(nèi)有成形的________、________(選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活,生殖方式多為________

(2)霉菌,蘑菇等真菌的細胞里都有細胞核,屬于________生物,細菌的細胞里沒有成形的細胞核,屬于________生物.

(3)科學家利用現(xiàn)代技術手段,把其他生物的某種基因轉入到一些細菌內(nèi)部,使這些細菌能夠產(chǎn)生藥物,如________可以產(chǎn)生胰島素.

(4)除了一些細菌,真菌會引起人類患病,病毒也會給人類、動物、植物帶來極大危害,如圖所示為一病毒結構示意圖,由________________組成.

(5)根據(jù)寄主的不同,可以將病毒分為三類,寄生在動物細胞的稱為________;寄生在植物細胞里的稱為________;寄生在細菌細胞里的稱為________

(6)病毒以________方式增殖.

【答案】細胞核 異養(yǎng) 孢子生殖 真核 原核 大腸桿菌 蛋白質(zhì)外殼 遺傳物質(zhì) 動物病毒 植物病毒 細菌病毒 自我復制

【解析】

(1)真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,細胞內(nèi)沒有葉綠體,不能進行光合作用,屬于異養(yǎng)生物,營養(yǎng)方式異養(yǎng),能產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新個體,屬于孢子繁殖。因此,足癬是由真菌引起的,真菌的細胞內(nèi)有成形的細胞核、異養(yǎng)生活,生殖方式多為孢子生殖。

(2)真菌的細胞核內(nèi)有細胞核,屬于真核生物;而細菌細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,屬于原核生物。因此,霉菌,蘑菇等真菌的細胞里都有細胞核,屬于真核生物,細菌的細胞里沒有成型的細胞核,屬于原核生物。

(3)轉基因技術指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳形狀的物質(zhì),利用轉基因技術可以改變動植物性狀,培育新品種,也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。因此,科學家利用現(xiàn)代技術手段,把其他生物的某種基因轉入到一些細菌內(nèi)部,使這些細菌能夠產(chǎn)生藥物,如大腸桿菌可以產(chǎn)生胰島素。

(4)病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化,是一種體積非常微小,結構極其簡單的生命形式,病毒沒有細胞結構,主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動,一旦離開就會變成結晶體。因此,如圖所示為一病毒結構示意圖,由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成。

(5)根據(jù)寄生的細胞不同,可以將病毒分為三大類:專門寄生在人和動物細胞里的是動物病毒,專門寄生在植物細胞里的是植物病毒,專門寄生在細菌細胞內(nèi)是細菌病毒。

(6)病毒不能獨立生存,只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動,一旦離開就會變成結晶體,只能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分,以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖,病毒的繁殖又稱為自我復制。因此,病毒以自我復制方式增殖。

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資料二:酵母菌種類繁多,用途廣泛,與人類的生活息息相關,經(jīng)常在食品、醫(yī)藥、化工、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)生活中得到應用。如圖表示日常生活中制作面包的基本過程(酵母菌在有氧條件下,能將葡萄糖分解成二氧化碳和水;在缺氧條件下,則將葡萄糖分解形成酒精和二氧化碳)。

(1)將含有酵母的生面團保持在30℃,1小時后它的體積將會膨大,原因是其中的酵母菌能__。

(2)在觀察酵母菌的實驗中,要用_______對酵母菌進行染色。

(3)在酵母菌釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中通常會檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種物質(zhì),其濃度變化曲線如圖2所示。你分析圖中表示酒精濃度變化的曲線是_____。

(4)染色體主要是由____________構成的,而且每種生物細胞內(nèi)染色體數(shù)目和形態(tài)是相對穩(wěn)定的。

(5)酵母菌在細胞結構上不同于乳酸菌的最大特點是細胞內(nèi)_______。

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(1)該實驗提出的探究問題是:_____

(2)_____同學的設計更合理,因為他設置了_____實驗,變量是_____

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