9．綠色開(kāi)花植物的每一部分都可以進(jìn)行光合作用×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡．

解答 解：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用，因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，并不是每個(gè)部位都能進(jìn)行光合作用，例如根部．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 明確綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，因?yàn)槿~含有葉綠體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖，看圖回答：
（1）A是精子，產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是卵巢．
（2）C是受精卵，形成部位在輸卵管．
（3）胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．D所示的過(guò)程叫分娩．
（4）胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．血液中的葡萄糖 叫血糖．一天中，人體內(nèi)血糖的濃度并沒(méi)有多大的變動(dòng)，基本上維持在90mg/100ml左右．胰島素的作用是：調(diào)節(jié)血糖濃度．早晨進(jìn)餐后，血液中的血糖濃度會(huì)升高，這時(shí)胰島素 的分泌會(huì)增加，使血糖維持在正常的濃度范圍之內(nèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于（　�。�
A．生物對(duì)環(huán)境的影響B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C．生物對(duì)生物的影響D．環(huán)境對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由結(jié)構(gòu)[3]中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/td>
B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[6]，它是由成對(duì)的[7]圍成
C．圖中的葉肉細(xì)胞[2]和[4]是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所
D．圖中的[1]、[5]、[7]的細(xì)胞中不含葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示的生態(tài)瓶由透明的燒瓶、橡皮塞以及瓶?jī)?nèi)的小蝦、螺絲、浮萍、金魚(yú)藻、經(jīng)過(guò)處理的水、泥沙等組成．請(qǐng)回答：
（1）這個(gè)生態(tài)瓶屬于生態(tài)系統(tǒng)（選填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”），在生態(tài)瓶中，能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）浮萍、金魚(yú)藻能制造有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，其同化作用類(lèi)型是自養(yǎng)型；泥沙中的大多數(shù)細(xì)菌和真菌所起的作用是把動(dòng)植物的遺體、排泄物和殘留物等中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物．
（3）制作該生態(tài)瓶后，沒(méi)過(guò)幾天，小蝦死亡，水開(kāi)始發(fā)臭，可能的原因是生物種類(lèi)較少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．初中生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議要多吃瘦肉、奶、魚(yú)、蛋等．主要是為了補(bǔ)充（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．蛋白質(zhì)D．脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性是對(duì)不同生活環(huán)境的適應(yīng)
B．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大了其活動(dòng)空間，有利于獲得食物和逃避敵害
C．水對(duì)水生動(dòng)物能夠產(chǎn)生浮力和阻力，都有利于水生動(dòng)物在水中運(yùn)動(dòng)
D．飛行是適應(yīng)更廣闊空間生活的運(yùn)動(dòng)方式，鼓翼飛行是鳥(niǎo)類(lèi)飛行的基本方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．識(shí)圖作答：如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A，B，C代表不同的系統(tǒng)，①～②代表相關(guān)氣體，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)判斷A、B、C分別代表人體的哪些系統(tǒng)．
A、消化系統(tǒng) B、呼吸系統(tǒng) C、泌尿系統(tǒng)
（2）食物中的淀粉在A系統(tǒng)的小腸（填寫(xiě)A系統(tǒng)的器官）內(nèi)被分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進(jìn)入血液，首先進(jìn)入人體心臟的右心房．含有葡萄糖的血液流經(jīng)B系統(tǒng)中的肺部（填寫(xiě)B(tài)系統(tǒng)的器官）毛細(xì)血管后，血液中的②二氧化碳進(jìn)入該器官，該器官中的①氧氣進(jìn)入血液，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．①通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用．
（3）若發(fā)現(xiàn)某人尿液中含有葡萄糖，可能是C系統(tǒng)中的腎小管發(fā)生了病變，還有可能是體內(nèi)的胰島素分泌不足導(dǎo)致．

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