A. | 響尾蛇是利用眼下面的熱感受器,感受到被放走的動(dòng)物 | |
B. | 響尾蛇是根據(jù)動(dòng)物的氣味來追尋它的獵物的 | |
C. | 響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味追尋到它獵物的 | |
D. | 響尾蛇是利用聽覺來追尋到獵物的 |
分析 此題考查實(shí)驗(yàn)的方法步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
解答 解:(1)響尾蛇捕獲獵物后,并不馬上吞下,而是放獵物逃走.過一段時(shí)間后,再去追尋和吞食.發(fā)現(xiàn)并提出問題:響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的?(嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.嘗試書面或口 頭表述這些問題. 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在.一定是問句“?”)
(2)收集與問題相關(guān)的信息:①響尾蛇的視力不好,它的眼只能感受可見光,而不能看清物體;②響尾蛇的眼下方有一對(duì)能感受熱的結(jié)構(gòu),可感受較近的動(dòng)物體溫;③響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味; ④一只沒有被響尾蛇咬傷的動(dòng)物不能觸發(fā)響尾蛇的追蹤行為.
(3)作出假設(shè):響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的.(應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性.)
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:擬訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)變量是將一只沒有被蛇咬過的死老鼠與響尾蛇咬過的死老鼠形成對(duì)照.
實(shí)驗(yàn)1:從一個(gè)蛇洞里拖出一只被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠,沿著事先設(shè)定的彎曲路徑,拖了一段較長(zhǎng)的路程.
實(shí)驗(yàn)2:將一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠,沿著事先設(shè)定的彎曲路徑,拖了一段較長(zhǎng)的路程.
(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄:進(jìn)行觀察,調(diào)查和實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù),評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性,應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄:
按實(shí)驗(yàn)1進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到響尾蛇的頭緩慢地左右移動(dòng),同時(shí)它的舌迅速地伸縮并輕打著,然后,它沿著科學(xué)工作者設(shè)定的路徑爬了過來,最后追尋到那只中毒的死鼠;
按實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)響尾蛇沒有去追尋這只死鼠.
多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果.
(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果看,只有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠,響尾蛇才會(huì)去追尋;沒有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠,響尾蛇根本不會(huì)去追尋.
(7)得出結(jié)論:描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成的 | |
B. | 骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié) | |
C. | 骨骼肌既能牽拉并帶動(dòng)骨發(fā)生位置的移動(dòng),又能推開骨而改變位置 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不僅能完成各種動(dòng)作,還能對(duì)身體起到保護(hù)、支持、造血等功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都能運(yùn)動(dòng) | |
B. | 生物都能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 生物都需要氧氣 | |
D. | 生物體對(duì)外界的刺激能夠做出一定的反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 吸收作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 呼吸作用 |
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