植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有，且具有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省贛州開發(fā)區(qū)八年級上期中復(fù)習(xí)生物試卷（解析版） 題型：判斷題

所有的扁形動物都是寄生在人或動物體內(nèi)的。( )

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省七年級上復(fù)習(xí)（2）生物試卷（解析版） 題型：填空題

下列是某生態(tài)系統(tǒng)的生物，請根據(jù)圖回答：

（1）寫出所有食物鏈，該食物網(wǎng)中共有 食物鏈。其中最長的一條是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于 ，兔、狐等屬于 ，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 ，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的 。

（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是 ，數(shù)量最少的是 。

（4）如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺，兔的數(shù)量將會出現(xiàn)什么樣的變化？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省七年級上復(fù)習(xí)（2）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。以下對人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是 ( )

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B．組織→細(xì)胞→器官→人體

C．細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng) D．細(xì)胞→器官→組織→人體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省七年級上復(fù)習(xí)（2）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在蠶豆根和葉的細(xì)胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A. 線粒體；葉綠體和線粒體 B. 葉綠體；線粒體和葉綠體

C. 線粒體和葉綠體；線粒體 D. 葉綠體和線粒體；葉綠體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省七年級上復(fù)習(xí)（2）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A.植物體→組織→器官→細(xì)胞 B.細(xì)胞→器官→組織→植物體

C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D.細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省七年級上復(fù)習(xí)（2）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

打開你的影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，比童年的你長高了許多，你知道這是什么緣故嗎？（ ）

A細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果 B細(xì)胞分化的結(jié)果 C細(xì)胞分裂的結(jié)果 D細(xì)胞生長的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省七年級上復(fù)習(xí)（1）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用過程是一個（ ）

A．合成有機(jī)物，貯存能量 B、分解有機(jī)物，貯存能量

C．合成有機(jī)物，釋放能量 D、分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省八年級下第一階段聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：填空題

小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強(qiáng)，是白菜等十字花科植物的“頭號殺手”．2013年福建農(nóng)林大學(xué)等單位“小菜蛾基因組的研究成果”取得重大突破，奠定了其在該項研究領(lǐng)域的國際領(lǐng)先地位．人們將有望通過基因技術(shù)防治小菜蛾，最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用．

（1）小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來看，這屬于 行為．

（2）如圖所示，小菜蛾的發(fā)育過程屬于 發(fā)育．其體表具有 ，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．

（3）長期使用農(nóng)藥，使小菜蛾的抗藥性逐代增強(qiáng)，這可以用達(dá)爾文的 學(xué)說來解釋．

（4）通過破譯，發(fā)現(xiàn)小菜蛾之所以抗藥性強(qiáng)，原因是它具有強(qiáng)大的殺蟲劑抗藥基因組，這說明生物的性狀是由 控制的．

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