5．下列屬于相對(duì)性狀的一組的是（　　）
A．球形西瓜和磨盤(pán)形南瓜B．豌豆的紅花和白花
C．玉米的圓粒和黃粒D．兔的白毛與鼠的黑毛

分析 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．

解答 解：A、球形西瓜和磨盤(pán)形南瓜是兩種性狀，不是相對(duì)性狀，A不正確；
B、豌豆的紅花和白花是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，B正確；
C、玉米的圓粒和黃粒是兩種性狀，不是相對(duì)性狀，C不正確；
D、兔和鼠是兩種生物，因此兔的長(zhǎng)毛和鼠的黑毛不是相對(duì)性狀，D不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于人的伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)人伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮和舒張
B．運(yùn)動(dòng)消耗的能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解
C．運(yùn)動(dòng)都是以骨為杠桿，關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，骨骼肌收縮為動(dòng)力完成的
D．人的伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)都要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究植物的各種作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中的氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸入①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了．
由此得出的結(jié)論是：植物光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出的結(jié)論是：植物呼吸作用釋放二氧化碳．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的人體心臟的四個(gè)腔中，其中壁最厚的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖．請(qǐng)回答：
（1）[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
（2）[5]是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，肺泡外面纏繞著許多毛細(xì)血管，這有利于進(jìn)行氣體交換．進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里．
（3）呼吸道不僅能保證氣體順暢通過(guò)，而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示人體內(nèi)各系統(tǒng)之間的部分聯(lián)系，①～④表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析

（1）系統(tǒng)A與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是肺．
（2）①進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，依靠血液中的紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸．
（3）食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后，在胃開(kāi)始被消化，最終在小腸內(nèi)被徹底消化為氨基酸．
（4）尿素等廢物隨血液流經(jīng)C系統(tǒng)時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用以及腎小管的重吸收作用，最終形成尿液排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．向澄清的石灰水吹氣，石灰水很快變渾濁，這說(shuō)明呼出的氣體中（　　）
A．含有氧氣B．含有二氧化碳
C．含有較多氧氣D．含有較多二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人體吸入的氧氣，最先進(jìn)入心臟的（　�。�
A．右心房B．右心室C．左心房D．左心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在木本植物莖的結(jié)構(gòu)中，能使莖逐年加粗的是（　�。�
A．韌皮部B．形成層C．木質(zhì)部D．髓

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