20．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)和氣囊結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．1表示的是氣管，2表示的是氣囊，3表示的是肺
B．1、2、3均可以進(jìn)行氣體交換
C．家鴿吸氣時氣體進(jìn)入的途徑：1→2→3
D．家鴿的肺發(fā)育不完善，僅靠肺的氣體交換不能滿足飛行的需求

分析 鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進(jìn)行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸，圖中①氣管，②肺，③氣囊．

解答 解：A、1表示的是氣管，2表示的是肺，3表示的是氣囊，錯誤．
B、2肺是氣體交換的場所，錯誤．
C、在飛行時，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換．當(dāng)兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③，正確．
D、家鴿靠肺進(jìn)行氣體交換，氣囊輔助呼吸，錯誤．
故選：C

點評 知道鳥的呼吸方式是雙重呼吸，進(jìn)行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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10．被子植物的植物體具有根、莖、葉、花、種子和果實六大器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為血液的概念圖，請將圖中序號處的名稱填在下面的編輯框上．

①血漿，②血細(xì)胞，③氧氣和部分二氧化碳，④血小板，⑤結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．蝙蝠區(qū)別于鳥的主要特征是（　�。�
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項中1、2、3、4分別代表與如圖所示相符的是（　�。�
A．呼吸系統(tǒng)、呼吸道、肺、肺泡B．循環(huán)系統(tǒng)、血液、血漿、血細(xì)胞
C．中樞神經(jīng)系統(tǒng)、腦、大腦、大腦皮層D．泌尿系統(tǒng)、腎臟、腎單位、輸尿管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．進(jìn)入青春期女生要比男生不幸，因為每個月都要倒霉一次──來月經(jīng)
B．男孩在青春期會出現(xiàn)不正常的現(xiàn)象──遺精
C．青春期應(yīng)該主動回避性知識，避免觀看不健康的光碟和書籍
D．青春期是思想逐漸成熟的時期，關(guān)注自身心理的健康，避免出現(xiàn)極端心理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在“模擬保護(hù)色的形成過程”實驗中，將紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小紙片各100張撒在藍(lán)色的布上，小組同學(xué)每次隨機揀拾一張看到的小紙片，一段時間后停止，統(tǒng)計布上剩余各色小紙片的數(shù)目．下列敘述不正確的是（　�。�
A．在這個模擬實驗中，小紙片是“獵物”
B．經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后，剩下的小紙片的顏色絕大部分是藍(lán)色
C．體色與周圍環(huán)境色彩相似的動物不易被發(fā)現(xiàn)，對躲避敵害或捕食獵物十分有利
D．如果背景換成紅色布，那么經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后，剩下的各色小紙片數(shù)會基本相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如果獻(xiàn)血者與受血者血型不同，會發(fā)生哪種成分的凝集現(xiàn)象（　　）
A．血漿B．白細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．通過“觀察種子的結(jié)構(gòu)”的實驗，發(fā)現(xiàn)大豆種子和玉米種子的大小、形狀、顏色各不一樣，但基本結(jié)構(gòu)卻相同，它們都具有（　�。�
A．種皮和胚B．種皮和胚乳C．胚和胚乳D．種皮和子葉

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同步練習(xí)冊答案