7．西瓜果實中有許多的種子，這是因為花的結(jié)構中有多個（　�。�
A．子房B．花藥C．胚珠D．花瓣

分析 當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　從圖中可知，受精完成后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子．1個胚珠只能發(fā)育成一粒種子，子房中有多個胚珠，因此能發(fā)育成多粒種子．所以西瓜果實中有許多的種子，這是因為花的結(jié)構中有多個胚珠．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握果實、種子的形成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．遺傳上把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．下列屬于相對性狀的一組是（　�。�
A．豌豆的圓�；蛴衩椎陌櫫�B．番茄的紅果和小果
C．人體的身高和胖瘦D．兔毛的黑色和白色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖中所示的分別是來自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)A和來自海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)B．食物網(wǎng)A所在的農(nóng)田給水稻噴灑了農(nóng)藥，其中含有在生物體內(nèi)難以分解并排出的DDT．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)食物網(wǎng)中提供的信息判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”：
①食物網(wǎng)A和食物網(wǎng)B中的生產(chǎn)者分別是水稻和浮游植物．√
②食物網(wǎng)A和食物網(wǎng)B中各種生物所需的能量分別是由水稻和浮游植物制造的．×
③食物網(wǎng)B中，如果磷蝦數(shù)量急劇減少，在短時間內(nèi)只有企鵝和大魚的會因此減少．×
④食物網(wǎng)A中投放的DDT有可能在食物網(wǎng)B中的企鵝體內(nèi)檢測到．√
（2）食物網(wǎng)A中有2條食物鏈，該食物網(wǎng)中體內(nèi)累積DDT最多的生物是蛙．
（3）面對環(huán)境的改變，食物網(wǎng)A和食物網(wǎng)B中，自動調(diào)節(jié)能力更強的是B食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．花展上的一盆菊花開有多種顏色，你知道園藝師是如何讓一棵菊花開出多種顏色嗎？（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．嫁接C．扦插D．種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上觀察：
（1）蚯蚓在玻璃上運動比在糙紙上運動的速度要慢．
（2）在實驗的過程中，應經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因為蚯蚓是靠濕潤的體壁呼吸的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列具有兩個胚層，且有口無肛門的動物是（　�。�
A．水螅B．渦蟲C．蛔蟲D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．研究人員將胡蘿卜素的基因轉(zhuǎn)移到水稻細胞中，生產(chǎn)出了“黃金大米”，這種生物技術屬于（　　）
A．發(fā)酵技術B．克隆技術C．組織培養(yǎng)D．轉(zhuǎn)基因技術

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．下面是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋紙片的目的是設置一組對照實驗，這組實驗的變量是光照．
（2）隔水加熱一段時間后，葉片變成黃白色，是因為葉綠素被酒精溶解．
（3）在光下，綠葉通過葉綠體，制造出有機物，并運輸?shù)街参矬w各部分，為植物體生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列免疫過程屬于特異性免疫的是（　�。�
A．吞噬細胞吞噬病原體B．溶菌酶溶解病菌
C．皮膚阻擋病原體侵入人體D．接種卡介苗預防結(jié)核病

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