將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價(jià)值用線連接起來(lái)
分析:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答:解:直接使用價(jià)值,指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值,如:藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值(野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng))等.間接使用價(jià)值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.潛在價(jià)值.今天還未被利用的哪些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對(duì)農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.
故答案為:
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的價(jià)值表現(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連起來(lái)

  • 離離原上草,一歲一枯榮 生物能呼吸
    朵朵葵花向太陽(yáng) 生物能排出體內(nèi)廢物
    饑不擇食 生物能生長(zhǎng)和繁殖
    高原反應(yīng) 生物能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)
    落葉紛紛 生物需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)你幫忙:
    (1)請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來(lái).

    (2)請(qǐng)用直線將相應(yīng)的名稱聯(lián)系起來(lái).

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)你幫忙:
    (1)請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來(lái).
    ①老鼠見(jiàn)到貓就逃                     a.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
    ②鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生水柱                   b.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
    ③動(dòng)物每日排尿和排便                 c.生物能進(jìn)行呼吸
    ④鴿子長(zhǎng)大能產(chǎn)蛋并孵出小鴿           d.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
    ⑤園丁常給花草施肥                   e.生物能生長(zhǎng)和繁殖
    (2)判斷是非(用√或×表示)
    ①所有的生物的生存只需要陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
     

    ②收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一.
     

    ③生物與環(huán)境之間彼此孤立,互不影響.
     

    ④無(wú)論哪種生態(tài)系統(tǒng),主要的消費(fèi)者都是野生動(dòng)物.
     

    ⑤生態(tài)平衡是指各種生物因素不能變化的平衡.
     

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    科目:初中生物 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:連線題

    將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價(jià)值用線連接起來(lái)

    1.防止水土流失                              A.直接價(jià)值

    2.開(kāi)發(fā)新藥                                       B.間接價(jià)值

    3.凈化環(huán)境                           C.潛在價(jià)值

    4.提供食物

     

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