(2011?白銀)與蝗蟲(chóng)的發(fā)育相比,蜜蜂的發(fā)育過(guò)程中多了一個(gè)時(shí)期,該時(shí)期是(  )
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是昆蟲(chóng)的發(fā)育方式.解答時(shí)可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解答:解:完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蜜蜂、蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.如蝗蟲(chóng)等.通過(guò)比較得知,蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育多了一個(gè)蛹期.
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?白銀)一只麻雀在捕食一只馬蜂時(shí)被螯傷,下一次再遇到馬蜂時(shí)它會(huì)“視而不見(jiàn)”.那么這只麻雀再次遇到馬蜂而不捕食的行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為,這種行為主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的
大腦中樞
大腦中樞
有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?白銀)在一定時(shí)間內(nèi),一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類(lèi)和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的,它們之間及其與環(huán)境之間的
能量流動(dòng)
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物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
也保持相對(duì)穩(wěn)定,這種狀態(tài)稱為生態(tài)平衡.

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