（2011?濟(jì)源）青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
分析：此題是關(guān)于青春期發(fā)育知識(shí)的填空題，思考作答．
解答：解：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育．青春期是為一生的健康打下良好基礎(chǔ)的最好時(shí)期．可見(jiàn)D符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是掌握青春期生理的發(fā)育，理解青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?黑龍江）青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)是
身高
身高
突增．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?濟(jì)源）右圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下，由于溫度升高，瓶?jī)?nèi)種子的
呼吸作用
呼吸作用
增強(qiáng)．使得
二氧化碳
二氧化碳
濃度加大．這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)．
（2）過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
（填某種生理活動(dòng)）．
（3）如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將
減弱
減弱
（填“增強(qiáng)”或“減弱”），原因是
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給植物的二氧化碳減少，所以植物的光合作用也減弱
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給植物的二氧化碳減少，所以植物的光合作用也減弱
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南通）青春期是人的一生中最美好的時(shí)期，也是重要的生長(zhǎng)發(fā)育階段．這個(gè)時(shí)期人的心智逐漸成熟、自我意識(shí)增強(qiáng)、處事能力越來(lái)越接近成人，長(zhǎng)大了的感覺(jué)真好!但在青春期，身心的巨大變化也容易給人帶來(lái)困擾、不安、焦慮等問(wèn)題．如果在這方面遇到了煩惱，你覺(jué)得可以采取哪些方法解決？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?濟(jì)源）根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）上面式子中a表示
葉綠體
葉綠體
，b表示
氧氣
氧氣
．
（2）光合作用需要的水是
根
根
吸收的，需要的二氧化碳從
氣孔
氣孔
進(jìn)入細(xì)胞．
（3）生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)的威脅，主要原因是
二氧化碳
二氧化碳
的排放量大量增加、人類(lèi)活動(dòng)造成植被的大量的破壞等．應(yīng)該采取什么措施？談?wù)勀愕目捶ǎㄖ辽賰蓷l）．
要尋求國(guó)際合作，限制二氧化碳的排放
要尋求國(guó)際合作，限制二氧化碳的排放
；
植樹(shù)造林，保護(hù)植被
植樹(shù)造林，保護(hù)植被
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案