綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用.請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題.
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
.光合作用的條件是
,場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)表示的物質(zhì):①
二氧化碳
二氧化碳
,②
氧氣
氧氣

(3)白天,植物除了進(jìn)行光合作用,還進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用和
蒸騰
蒸騰
作用.
(4)呼吸作用是生物的共同特征,主要是在
線粒體
線粒體
內(nèi)進(jìn)行.請(qǐng)你完成呼吸作用的表達(dá)式:
有機(jī)物
有機(jī)物
+氧→二氧化碳+
+
能量
能量
分析:植物光合作用的公式:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物+氧,進(jìn)行的主要器官是葉.
細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用,這一生理活動(dòng)是所有活細(xì)胞都要進(jìn)行的,具體部位是在所有的活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行.生物呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.據(jù)此可以解答本題.
解答:解:(1)葉子中因含有大量的葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的主要器官.光合作用的條件是在有光的條件下才能進(jìn)行.植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體而不是線粒體.
(2)由圖可以知道,①和水進(jìn)入植物體內(nèi),是植物進(jìn)行光合作用的原料,②和有機(jī)物從植物體內(nèi)出來(lái),為光合作用的產(chǎn)物,可以判斷①為二氧化碳(C02)②為氧氣(02
(3)白天,植物除了進(jìn)行光合作用,還進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用.
(4)呼吸作用是生物的共同特征,主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行.呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
故答案為:
(1)葉;光;葉綠體; 
(2)二氧化;氧氣 
(3)呼吸;蒸騰
(4)線粒體;有機(jī)物;水;能量
點(diǎn)評(píng):正確讀懂圖和正確的書(shū)寫(xiě)植物光合作用的表達(dá)式,即:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物+氧,呼吸作用表達(dá)式有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分,它制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物,請(qǐng)分析回答有關(guān)研究綠色植物生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:
(1)下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法.請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問(wèn)題:

將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3小時(shí).取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn).
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是:植物進(jìn)行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料.
②實(shí)驗(yàn)中,A組起
對(duì)照
對(duì)照
作用.
③25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用.
④用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是
A
A
,說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行
光合
光合
作用.
(2)在裝有萌發(fā)種子的瓶中插入一支溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)溫度升高,這說(shuō)明了
植物進(jìn)行呼吸作用釋放能量
植物進(jìn)行呼吸作用釋放能量
;在裝有萌發(fā)種子的瓶中倒入澄清的石灰水,發(fā)生的變化是
石灰水變混濁
石灰水變混濁
,這說(shuō)明種子萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
;將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
,這說(shuō)明了
缺少氧氣
缺少氧氣

植物進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣
植物進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣

(3)植物在光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,所以說(shuō)綠色植物可以調(diào)節(jié)生物圈的
碳--氧
碳--氧
平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分,它制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物,請(qǐng)分析回答有關(guān)研究綠色植物生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:
(1)下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法.請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問(wèn)題:

魔方格

將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3小時(shí).取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn).
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是:植物進(jìn)行光合作用需要______作原料.
②實(shí)驗(yàn)中,A組起______作用.
③25%的氫氧化鈉溶液具有______的作用.
④用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是______,說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行______作用.
(2)在裝有萌發(fā)種子的瓶中插入一支溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)溫度升高,這說(shuō)明了______;在裝有萌發(fā)種子的瓶中倒入澄清的石灰水,發(fā)生的變化是______,這說(shuō)明種子萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生了______;將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______,這說(shuō)明了______
______.
(3)植物在光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氣體是______,所以說(shuō)綠色植物可以調(diào)節(jié)生物圈的______平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市六年級(jí)(上)期中生物試卷(五四版)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)變化和開(kāi)放的系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)中各種成分所占比例是不會(huì)變化的
C.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),是比較穩(wěn)定的
D.生態(tài)系統(tǒng)與外界環(huán)境不斷進(jìn)行水分、養(yǎng)分、氣體等的交流

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