下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1） 此圖中的生產(chǎn)者是         。消費(fèi)者中，草食動(dòng)物是           （2分），肉食動(dòng)物是                   （2分，填兩種即可）。
（2） 此圖中含有    條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了        。生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是        與          的關(guān)系。
（3） 此圖中最短的一條食物鏈可表示為                              。（2分）
（1）綠色植物 兔和蚱蜢  鷹和相思鳥(niǎo)
（2）  3  食物網(wǎng)         吃   被吃 
（3）綠色植物→兔 → 鷹   
生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物是生產(chǎn)者，食物鏈通常是由一種綠色植物開(kāi)始的，位于第二個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物，位于其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動(dòng)物。生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是吃與被吃的食物關(guān)系。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

分解者是一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中的重要成分，下列哪種生物不屬于分解者？
A．乳酸菌B．酵母菌C．蚯蚓D．草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”能正確表示該食物鏈的是（    ）
A．蟬→螳螂→黃雀B．樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
C．黃雀→螳螂→蟬D．樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶走，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境中
A．生產(chǎn)者過(guò)多B．缺少生產(chǎn)者
C．沒(méi)有消費(fèi)者D．很少分解者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果成千上萬(wàn)只昆蟲(chóng)生活在一株大樹(shù)上，鳥(niǎo)又以該樹(shù)上的昆蟲(chóng)為食。那么樹(shù)、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)的能量金字塔應(yīng)是（每個(gè)圖的最下一層表示為樹(shù)的能量）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎？”。以下行為中符合綠色消費(fèi)的是
A．購(gòu)買(mǎi)化學(xué)殺蟲(chóng)劑B．使用含氟牙膏
C．常用一次性產(chǎn)品D．使用環(huán)保購(gòu)物袋

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，無(wú)論大小都是由（ _▲_  ）
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成B．陽(yáng)光、空氣、水組成
C．植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌組成D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分組成

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

目前時(shí)興一種生態(tài)球（如右圖）作為家庭擺設(shè)。該球密封，內(nèi)裝有水、2～3條小魚(yú)，底部有泥沙，并生長(zhǎng)著一些單細(xì)胞藻類(lèi)、水草。妙在小魚(yú)、藻類(lèi)和水草都是活的。分析回答下列問(wèn)題：(11分)

⑴　生態(tài)球應(yīng)放在        的環(huán)境。
⑵ 生態(tài)球中的生物能生存的原因是：藻類(lèi)和水草進(jìn)行       作用能為魚(yú)的生活提供有機(jī)物、氧氣和能量；而小魚(yú)通過(guò)        為水藻提供二氧化碳，小魚(yú)排泄物中的有機(jī)物被河泥中的      分解成二氧化碳和水，再被植物利用。
⑶ 生態(tài)球中的生產(chǎn)者有          ，消費(fèi)者是        。
⑷ 生態(tài)球中的非生物部分有        （任寫(xiě)一個(gè)）。
⑸ 在一定時(shí)間內(nèi)，生態(tài)球中各種生物的數(shù)量和所占的      維持在          的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為         。
⑹ 生態(tài)球不是自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)，一般不能維持太長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)明這種生態(tài)系統(tǒng)的
      能力是有限的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

《說(shuō)苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。下列說(shuō)法正確的是（　）
A．上述反映的食物鏈可表示為露水→蟬→螳螂→黃雀
B．螳螂和蟬的發(fā)育過(guò)程中，都沒(méi)有蛻皮現(xiàn)象，都是不完全變態(tài)發(fā)育
C．在上述反映食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹(shù)
D．黃雀所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量就少

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