【題目】讀圖理解

下圖是根據(jù)生物的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的圖示(例如,D類(lèi)是以動(dòng)物的體溫基本恒定為依據(jù)進(jìn)行分類(lèi)的),請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

1)蜜蜂的體表有堅(jiān)韌的__,能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。鯽魚(yú)的呼吸器官是__,身體呈__型,有利于減少在水中游泳時(shí)的阻力。青蛙用_呼吸,兼用__輔助呼吸。兔和狗在生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是__ ,保證了它們比其他生物的后代有較高的成活率。

2)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出B、C類(lèi)最恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)依據(jù):B類(lèi)的分類(lèi)依據(jù)是__;C類(lèi)的分類(lèi)依據(jù)是__ 。

有脊椎骨構(gòu)成的脊柱 終生用肺呼吸 體表被覆甲或鱗 體溫不恒定 都在水中產(chǎn)卵變態(tài)發(fā)育

3E組生物的共同特征是__。 蜜蜂、家蠶都是常見(jiàn)的有益昆蟲(chóng),前者能幫助植物__。

【答案】外骨骼 流線 皮膚 胎生、哺乳 細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核 傳粉

【解析】

對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。

1)蜜蜂的體表具有外骨骼,堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防止體內(nèi)水分蒸發(fā),這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因。魚(yú)類(lèi)生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,身體呈流線型,能減少在水中的阻力。青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體生活在水中,有鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。兔和狗屬于哺乳動(dòng)物,生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是胎生哺乳,保證了比其他生物的后代有較高的成活率。

2B中的狗、兔、蛇都終生用肺呼吸,歸為一類(lèi);C中的蛇、鯽魚(yú)、青蛙都體溫不恒定,屬于變溫動(dòng)物。

3E類(lèi):蜜蜂、家蠶、渦蟲(chóng)、酵母菌的細(xì)胞內(nèi)都有真正的細(xì)胞核,屬于真核生物;蜜蜂和家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期,是完全變態(tài)發(fā)育,它們都屬于益蟲(chóng),蜜蜂能幫植物傳粉,家蠶能吐絲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在維持生物圈的碳-氧平衡中,起重要作用的是

A.呼吸作用B.光合作用 C.蒸騰作用D.分解作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆豆莢的顏色有綠色和黃色兩種,綠色為顯性性狀。現(xiàn)用純種黃色豆莢豌豆為母本授以綠色豆莢豌豆的花粉,所結(jié)豌豆豆莢的顏色為 (  )

A. 全為黃色 B. 黃色與綠色的比約為1∶1

C. 全為綠色 D. 黃色與綠色的比約為1∶3

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳。某生物小組針對(duì)動(dòng)物的呼吸做了一系列學(xué)習(xí)。回顧所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是_____________

2)觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官__。

3)觀察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的__,它是氣體出入的門(mén)戶(hù)。

4)觀察E時(shí),發(fā)現(xiàn)它的口不停地在水中一張一合,此時(shí)魚(yú)是在進(jìn)行__。

5)魚(yú)是如何在水中完成呼吸的?生物小組的同學(xué)用吸管吸取了一些菠菜汁,慢慢地滴在魚(yú)頭的前方,觀察菠菜汁的流動(dòng)途徑是從口流入,再由__流出。該小組再利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),在魚(yú)口上方滴一滴藍(lán)色BTB指示劑,發(fā)現(xiàn)鰓蓋后緣流出的溶液變成了黃色,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是__。

6)取大小、體重和活躍程度相似的青蛙,分別標(biāo)示為甲、乙,將甲青蛙的皮膚表面清洗擦干,涂上一層厚約12毫米的凡士林油膏(注意不要堵塞鼻孔);乙青蛙不做任何處理。兩只青蛙放在相同的環(huán)境下,觀察其口腔張合的速度(即呼吸頻率),發(fā)現(xiàn)甲青蛙口腔張合的速度更快?芍嗤苡梅魏粑,用__輔助呼吸。實(shí)驗(yàn)用大小、體重和活躍程度相似的兩只青蛙的原因是__。乙青蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是__。

7)探究鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的__與肺相通,能協(xié)助肺進(jìn)行雙重呼吸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上最低等的動(dòng)物是(

A.原生動(dòng)物B.軟體動(dòng)物C.節(jié)肢動(dòng)物D.魚(yú)類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍(lèi)的含糖食物,于是設(shè)計(jì)了如圖探究螞蟻是否喜歡甜的食物的實(shí)驗(yàn):

材料用具:螞蟻數(shù)只,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,糖水、清水各一小杯。

實(shí)驗(yàn)步驟:

取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè)。

將一只螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:

1)提出的問(wèn)題是___

2)作出的假設(shè)是___

3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是___。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中清水對(duì)濃糖水起___作用。

4)如果有螞蟻爬到___的棉花團(tuán)處,則說(shuō)明螞蟻喜歡甜的食物。如果螞蟻爬向__一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則___(填能或不能)說(shuō)明螞蟻愛(ài)吃甜食。

5)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)只用了一只螞蟻,其設(shè)計(jì)不足之處是___。

6)為了使以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更具有科學(xué)性,需要補(bǔ)充的環(huán)節(jié)是___。

7)根據(jù)你的現(xiàn)有知識(shí)推測(cè),螞蟻是靠___來(lái)識(shí)別食物的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】超市蔬菜柜臺(tái)的溫度往往保持在010,而且蔬菜外面往往都會(huì)包一層保鮮膜,這樣做的主要目的是

A.抑制蔬菜的呼吸作用

B.抑制蔬菜的光合作用

C.促進(jìn)蔬菜的呼吸作用

D.促進(jìn)蔬菜的光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

組別

項(xiàng)目

水質(zhì)

水量

水溫

蛙卵數(shù)

孵出的蝌蚪數(shù)

A組

河水

500毫升

22℃

30個(gè)

28只

B組

蒸餾水

500毫升

10℃

30個(gè)

9只

該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是

A. 沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn) B. 水量過(guò)多 C. 水溫不一致 D. 水中沒(méi)有水草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】膽汁的作用是(  )

A. 將脂肪轉(zhuǎn)變成脂肪微粒 B. 將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖

C. 將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成氨基酸 D. 將脂肪轉(zhuǎn)變成甘油和脂肪酸

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