【題目】生物與環(huán)境的相互影響，相互作用，構(gòu)成了（　�。�

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 大氣圈 C. 水圈 D. 以上都不對

【答案】A

【解析】在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境相互影響、相互作用，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問題

(1)曲線AB段表示______時肺內(nèi)氣壓的變化

(2)曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都______

(3)本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的______點(diǎn)，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______

(4)在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況：AB______；BC______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中的染色體不成對的是（　）
A.成熟的卵細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.受精卵
D.口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男孩體細(xì)胞中所含的性染色體是（）
A.一個是X染色體，一個是Y染色 體
B.兩個都是X染色體
C.兩個都是Y染色體
D.不含性染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞里，染色體共有23對，被稱為性染色體的一對是（）
A.第一對
B.第十一對
C.第十三對
D.第二十三對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有__________，屬于無脊椎動物的有__________，屬于脊椎動物的有__________。（填字母）

（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需要生活在陰濕的地方，其主要原因是根為__________，莖和葉內(nèi)沒有__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是（　　）

A. 甲、乙兩組對照的變量是肉湯中有無活細(xì)菌

B. 未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶

C. 瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯

D. 乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)對照證明，導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的細(xì)菌來自空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如一個性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子。那么，控制這個性狀的基因最可能位于（）
A.常染色體
B.X染色體
C.Y染色體
D.位于性染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）A→B的過程叫作_____，結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多。若該過程進(jìn)行5次，形成_____個細(xì)胞。

（2）B→C的過程叫作_____，結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，這些細(xì)胞群稱為_____。

（3）下列選項(xiàng)中與圖D所示的植物葉是同一個結(jié)構(gòu)層次的是_____。

A．一片西瓜瓤 B．一個西瓜 C．一塊西瓜皮 D．一株西瓜苗

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同步練習(xí)冊答案