分析 觀圖可知:①蝗蟲屬于節(jié)肢動物、②魚屬于魚類、③是青蛙屬于兩棲動物、④家鴿屬于鳥類、⑤家兔屬于哺乳動物,據(jù)此解答.
解答 解:(1)①蝗蟲發(fā)育經(jīng)過了卵、若蟲、成蟲三個時期,為不完全變態(tài).蝗蟲的身體分為頭胸腹三部分,體表有外骨骼,能夠保護(hù)體內(nèi)柔軟的器官,防止體內(nèi)水分的散失,適于干旱的陸地生活;
(2)②屬魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.④鳥、⑤家兔,都用肺呼吸,其中④鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能輔助肺完成雙重呼吸;
(3)③青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,屬于兩棲動物,主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食,被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”;
(4)哺乳動物綱的主要特征:體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生,哺乳.因此⑤是哺乳動物,牙齒有門齒和臼齒的分化,與其食草生活相適應(yīng).該動物后代的成活率比其它的動物高,主要是因為其具有胎生和哺乳的特征;
(6)無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物.脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類.因此①~⑤中的動物按從低等到高等的順序進(jìn)行排列是①②③④⑤.
故答案為:(1)外骨骼;保護(hù)并防止水分散失.
(2)鰓;氣囊.
(3)③
(4)胎生
(5)B
點(diǎn)評 對以上動物進(jìn)行正確的分類是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 友好相處,不故意疏遠(yuǎn),切忌碰破皮膚 | |
B. | 厭惡、躲避、嗤之以鼻 | |
C. | 相互幫助,象對待健康同學(xué)一樣 | |
D. | 對他們進(jìn)行隔離,視他們?yōu)楹樗瞳F |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類對動植物資源的開發(fā)和利用 | |
B. | 物種退化 | |
C. | 人類對野生動植物過度的狩獵和采伐,對棲息地環(huán)境的污染和改變 | |
D. | 食物鏈中的弱肉強(qiáng)食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動物幼體像魚,用鰓呼吸;成體用肺呼吸,用氣囊輔助呼吸 | |
B. | 爬行動物是真正的陸生脊椎動物,這與它的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴有關(guān) | |
C. | 兩棲動物是很多農(nóng)田害蟲的天敵,我們應(yīng)該保護(hù)它 | |
D. | 兩棲、爬行類對于維持風(fēng)水林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同時收縮 | B. | 前者收縮,后者舒張 | ||
C. | 同時舒張 | D. | 前者舒張,后者收縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體流線型,體表覆羽,前肢變成翼 | B. | 胸肌發(fā)達(dá),長骨中空 | ||
C. | 食量大,消化快,直腸短 | D. | 用肺呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
生物種類 | A | B | C | D | E |
數(shù)量 | 30 | 330 | 31000 | 4 | 2900 |
A. | A→B→C→D→E | B. | E→D→C→B→A | C. | D→A→B→C→E | D. | C→E→B→A→D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毀壞了鬼針草 | B. | 幫助鬼針草傳播種子 | ||
C. | 便于攜帶 | D. | 所有生物及其棲息環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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