6．有關(guān)藻類植物的特征描述正確的是（　　）
A．無根、莖、葉的分化B．只有莖、葉的分化
C．有根、莖、葉的分化D．能產(chǎn)生種子

分析 藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上，種類多種多樣，有單細胞的，如衣藻、硅藻等，有多細胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，全身都能進行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源．能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，生殖過程離不開水．

解答 解：A、B、C、藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，A正確，BC錯誤．
D、藻類植物不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，D錯誤．
故選：A．

點評 熟練掌握藻類植物的主要特征，就能做出正確的選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體的組成具有一定的結(jié)構(gòu)層次，皮膚屬于（　　）
A．器官B．組織C．系統(tǒng)D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈?zhǔn)铰?lián)系，叫做食物鏈，它們相互交錯形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為食物網(wǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．人的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管，其中咽既是呼吸系統(tǒng)又是消化系統(tǒng)重要的組成結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在嫁接植物時，一定要注意將接穗和砧木的哪一部分緊貼在一起（　�。�
A．木質(zhì)部B．形成層C．韌皮部D．樹皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．根尖生長速度最快的部位是（　�。�
A．根冠B．成熟區(qū)C．伸長區(qū)D．分生區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．血液是由血漿和血細胞組成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．流行性感冒（簡稱流感）是具有高度傳染性的急性傳染病，其病原體屬于病毒，含有流感病毒的飛沫能隨著空氣傳播．依據(jù)材料回答下列問題：
（1）病毒依靠自我復(fù)制的方式在活細胞內(nèi)繁殖．
（2）從傳染病學(xué)的角度看，患病時的某同學(xué)甲屬于傳染源；他周圍對該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是易感人群．
（3）對病人的房間進行消毒，屬于預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．
（4）給抵抗力弱的人注射疫苗，從免疫特點來看：這種免疫屬于特異性免疫．
（5）人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似．注射普通流感疫苗是否也可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢？科研人員欲在實驗室中進行實驗，請你完善以下實驗方案并回答問題．
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細胞）、注射器等．
【實驗過程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號為甲組、乙組．
第二步：在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不作處理．
第三步：一段時間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒，觀察兩組小白鼠的生活狀況．
【實驗結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
【實驗結(jié)論】通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)結(jié)果回答下列問題：
父母女兒
眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮
有無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂
舌頭能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌
（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等到特征在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．
（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異 孩子的眼瞼是單眼皮的機率是25%． 這對夫婦若再生一個孩子，孩子的眼瞼是單眼皮的機率是25%．
（3）假若控制雙眼皮基因為F，寫出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成：
父親Ff，母親Ff，女兒ff．
（4）根據(jù)雙眼皮和單眼皮在親代和后代表現(xiàn)的規(guī)律可判斷單眼皮隱性性狀．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案