12.俗話(huà)說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,一旦離開(kāi)了水,就缺少了維持魚(yú)生存的哪一條件( 。
A.空氣、陽(yáng)光B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定的生存空間D.適宜溫度、一定生存空間

分析 生物圈為生物的生存提供的基本條件:動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間.

解答 解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,俗話(huà)說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,一旦離開(kāi)水,就會(huì)死亡.魚(yú)類(lèi)的呼吸器官是鰓,里面有大量的鰓絲,含有毛細(xì)血管,在水中,鰓絲展開(kāi),使水中的溶解氧進(jìn)入血液,而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中,完成氣體交換;魚(yú)離開(kāi)水后,鰓絲由于缺水,黏在了一起.導(dǎo)致魚(yú)無(wú)法呼吸,最后窒息死亡.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 知道魚(yú)的呼吸器官是鰓,魚(yú)吸收的是水中的溶解氧.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖圖代表食物鏈各環(huán)節(jié),有關(guān)食物鏈的能量和數(shù)量的敘述正確的是( 。
A.草的數(shù)量和能量最多B.蟲(chóng)的數(shù)量和能量最多
C.小鳥(niǎo)的數(shù)量和能量最多D.鷹的數(shù)量和能量最多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題,某小組選擇一種盆栽天竺葵做為實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜;方案利用的原理是呼吸作用.
(2)葉片A滴加碘液后綠色部分與非綠色部分比較,結(jié)論是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
(3)葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧亩趸迹?br />(4)若將裝置中的透明塑料袋換成黑色紙袋,同時(shí)去掉固體氫氧化鈉,則滴加碘液后,葉片B綠色部分現(xiàn)象是不變藍(lán),與A綠色部分比較可以證明光是光合作用的條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人類(lèi)六指是有顯性基因控制的遺傳病,有一對(duì)夫婦,男的正常,女的六指,若生一個(gè)正常孩子的最大幾率是( 。
A.0B.25%C.50%D.100%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.建立動(dòng)物園和水族館屬于保護(hù)動(dòng)物多樣性中的哪種途徑 ( 。
A.就地保護(hù)B.遷地保護(hù)C.法制管理D.都屬于

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)(  )
A.小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞B.小腸長(zhǎng)約5-6米
C.小腸絨毛壁很薄D.小腸內(nèi)有多種消化酶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是玉米種子的縱剖圖,請(qǐng)注明各標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)并填空.

(1)[1]是果皮與種皮緊密結(jié)合不易分開(kāi).[5]是胚乳,遇到稀碘液往往變成藍(lán)色,因?yàn)楹泻芏嗟矸郏?br />(2)[6][7][8][9]合稱(chēng)胚,是新植物的幼體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.把下面的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和組織名稱(chēng)一一對(duì)應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.W從在生態(tài)系統(tǒng)中的功能的角度分析,細(xì)菌屬于(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.真菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案