【題目】能夠使鏡筒較大范圍升降的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 鏡柱

B. 鏡臂

C. 粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查的是顯微鏡的使用，首先明確各部分結(jié)構(gòu)的作用．

解：粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋螺旋是對(duì)焦用的，用于調(diào)整鏡筒的上升下降，粗準(zhǔn)焦螺旋焦距大，能較大范圍地升降鏡筒，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋焦距小，能小范圍地升降鏡筒；

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（　�。�

A.①是嫁接，是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
B.②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快
C.③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽
D.①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的a表示豌豆莢，b表示其中的一粒種子，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.如圖所示為一個(gè)果實(shí)
B.該豌豆子房?jī)?nèi)有6個(gè)胚珠
C.a是由子房發(fā)育而成
D.a和b的基因組成一定相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖．下列關(guān)于顯微鏡的操作，正確的是（　�。�

A.當(dāng)物像不清晰時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)⑨
B.在使用④時(shí)，要先用高倍鏡再用低倍鏡
C.若移動(dòng)①和④后污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)一定在玻片上
D.當(dāng)視野太暗時(shí)可將①由低倍的換成高倍的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來(lái)源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過(guò)程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體估做去如下：
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁虎诮M試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?/span>
若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選取實(shí)驗(yàn)裝置．將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span> ．
（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)程①進(jìn)入血液，來(lái)自過(guò)程②的氧透過(guò)進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過(guò)圖三中過(guò)程③排出體外．此過(guò)程對(duì)應(yīng)圖二中曲線段，此時(shí)肋間肌和膈肌處于狀態(tài)．
（4）細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外．一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約180升，而實(shí)際每天排尿約1.5升，這是因?yàn)閳D三中[] ． 如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲用來(lái)攝食的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A. 食物泡 B. 伸縮泡 C. 胞肛 D. 口溝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大樹(shù)底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”這都體現(xiàn)了：

A.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境B.生物影響環(huán)境

C.環(huán)境影響生物的生存D.生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣，如圖1是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)家族內(nèi)單雙皮性狀的調(diào)查示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖1中提供的信息，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）爺爺雙眼皮，爸爸雙眼皮，在遺傳學(xué)上，這是現(xiàn)象．外公和外婆都是雙眼皮，媽媽卻是單眼皮，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為 ．
（2）人的雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖1判斷為顯性性狀．
（3）若用A、a表示控制這對(duì)性狀（眼皮的單雙）的顯、隱性基因，則陽(yáng)陽(yáng)的基因組成是 ， 爸爸的基因組成是 ．
（4）陽(yáng)陽(yáng)的爸爸是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的（填序號(hào)）．
（5）若陽(yáng)陽(yáng)父母再生一個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為雙眼皮男孩的幾率是 ， 其性別是在內(nèi)形成受精卵時(shí)就已確定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．
（2）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，圖中共有類脊椎動(dòng)物，圖中最高等的動(dòng)物是 ．
（3）該圖中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 ．

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