6．登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，主要是通過蚊蟲叮咬在人群當(dāng)中傳播，這種疾病主要廣泛流行于熱帶和亞熱帶的100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，輸入性病例仍然是中國(guó)登革熱的主要原因．2014年中國(guó)登革熱疫情較往年早而且較為嚴(yán)重．
（1）登革病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所有病毒都有相似的兩部分結(jié)構(gòu)：一是由蛋白質(zhì)組成的外殼，一是包含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核．
（2）病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．

分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖．一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．

解答 解：（1）登革熱病毒屬于動(dòng)物病毒，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，它是引發(fā)登革熱病的病原體．
（2）病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體．因此病毒必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．
故答案為：
（1）細(xì)胞；蛋白質(zhì)；遺傳物質(zhì)      
（2）寄生

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．為了創(chuàng)建良好的水環(huán)境，我們應(yīng)該（　�。�
A．不進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)B．使用含磷洗滌劑
C．將工業(yè)廢水排入河流D．不用含磷洗滌劑

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1 500米的比賽項(xiàng)目．下面是相關(guān)紀(jì)實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過程，A、B、C、D代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：
早晨，小明吃了豐盛的早餐：面包、蒸雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開幕式結(jié)束后比賽開始，小明聽到槍聲，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這時(shí)小明才感到疼痛難忍．

（1）小明吃的面包主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有唾液、胰液、腸液．正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的．
（2）比賽過程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)；氧氣通過B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過程中，經(jīng)過乙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示）．
（3）甲圖中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類型分別是靜脈血、動(dòng)脈血；與平時(shí)相比，在此次長(zhǎng)跑過程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有⑤（填甲圖中數(shù)字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．先把一棵盆栽植株放在黑暗的地方一晝夜，然后選取一片健壯的葉片，將其葉脈切斷（如圖所示），再把該植株放在陽(yáng)光下照射5個(gè)小時(shí)．然后取下此葉片脫色，加碘處理．結(jié)果葉片的上半部分①?zèng)]有變藍(lán)，而下半部分②變藍(lán)．這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光合作用需要（　�。�
A．水分B．陽(yáng)光C．二氧化碳D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．韓梅同學(xué)患急性闌尾炎，到醫(yī)院進(jìn)行血液化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)血液中白細(xì)胞數(shù)目增多的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．造成貧血的原因是（　�。�
A．紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少
B．血小板數(shù)量過少
C．紅細(xì)胞數(shù)量過多或血紅蛋白含量過多
D．白細(xì)胞數(shù)量過少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是豌豆花色的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．

（1）豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．
（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出白花是隱性性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示有關(guān)概念之間的關(guān)系，下表選項(xiàng)中和圖示不相符的是（　�。�
1234
A骨連結(jié)關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊
B葉片葉肉葉肉細(xì)胞細(xì)胞核
C腎腎單位腎小體腎小球
D細(xì)胞核染色體DNA基因
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌；
④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌．
（以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的．其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．）請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：
（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選�、俸廷軆煞N處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液對(duì)淀粉的消化的作用．
（3）以上三種處理中，哪種處理不妥③，請(qǐng)回答并指正把不攪拌變成充分?jǐn)嚢瑁?/div>

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