5.重溫科學(xué)史,能感受科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力,完成下列問題:
(1)請(qǐng)將下列科學(xué)家與其科學(xué)貢獻(xiàn)及關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)器材連線

(2)人類親眼看見病毒,得益于電子儀器電子顯微鏡的發(fā)明,呈現(xiàn)在人類眼前的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的.
(3)深入研究后得知,病毒營寄生生活,因而造成了其他生物患病毒性疾�。缛祟惓R姷募膊“滩。�
(4)科學(xué)家將研究成果用于人類生活中.如人們將病毒減毒或滅活處理成疫苗用于預(yù)防病毒性疾�。�

分析 病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物,它由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在生物的活細(xì)胞內(nèi),靠寄主活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)維持生活.

解答 解:(1)A羅伯特•虎克在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等多方面都有重大成就,生物學(xué)等方面也有貢獻(xiàn).它曾用自己制造的望遠(yuǎn)鏡觀測了火星的運(yùn)動(dòng).1663年胡克有一個(gè)非常了不起的發(fā)現(xiàn),他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間,就把它命名為細(xì)胞.至今仍被使用.
B、巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,是世界上第一位揭開細(xì)菌奧秘的人,被稱為“微生物學(xué)之父”.
C、伊萬諾夫斯基(D.Iwanowski,1864--1920)在研究煙草花葉病的病因時(shí),推想這種病是由細(xì)菌引起的.伊萬諾夫斯基是世界上第一位發(fā)現(xiàn)病毒的人,被后人譽(yù)為“病毒學(xué)之父”.
(2)病毒十分微小,需要借助于電子顯微鏡觀察.病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(3)病毒不能獨(dú)立生活,必須寄生在生物的活細(xì)胞內(nèi),靠寄主活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)維持生活.如 艾滋病是由于感染艾滋病病毒(HIV)引起的.
(4)疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒,如給少年兒童接種牛痘疫苗能有效的預(yù)防天花�。�
故答案為:(1)
(2)電子顯微鏡;遺傳物質(zhì);
(3)寄生; 艾滋�。ㄅe例合理即可) 
(4)疫苗

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確病毒的特點(diǎn)和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)如何排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜.
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4-6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片M和葉片N,利用酒精進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片M中綠色部分B藍(lán),非綠色部分A仍是黃白色,說明綠色部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉;葉片N沒有變藍(lán)是因?yàn)槿鄙俟夂献饔玫脑隙趸迹?br />(4)葉片M的C處遮了黑紙片,染色后C處的現(xiàn)象是不變藍(lán),可以得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件.
(5)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的輸導(dǎo)組織(導(dǎo)管)運(yùn)輸?shù)模\(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力.
(6)天竺葵進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量是通過呼吸作用產(chǎn)生的,這一過程是在細(xì)胞的線粒體中完成的.

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6.生物體對(duì)外界的刺激都能作出一定的反應(yīng).雖然草履蟲只是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但是它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng).下圖中甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通.當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí),分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,你能從中得出什么結(jié)論?

(1)在甲、乙下方的←;→內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動(dòng)方向.
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是,圖甲中草履蟲受到的刺激是有害刺激,圖乙中草履蟲受到的刺激是有利刺激.
(3)由此可以得出的結(jié)論是:草履蟲趨向有有利刺激,躲避有害刺激.

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3.與新生兒小頭畸形關(guān)系密切的塞卡病毒于2016年初再次引起全世界醫(yī)學(xué)界的關(guān)注,下列有關(guān)該病毒的敘述,不正確的是(  )
A.由蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.雖結(jié)構(gòu)簡單,但具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
D.利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.綠色植物的光合作用為地球上其他生物提供了(  )
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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水體積數(shù)/mL花生質(zhì)量/g水溫/℃花生所含能/焦
燃燒前燃燒后
300.54061
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為青蛙的發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)青蛙的生殖與發(fā)育過程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼娃、成娃等主要時(shí)期
(2)青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,主要用肺呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.感恩父母吧,他們是你人生最牢靠的兩塊基石,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)A器官是睪丸,其作用是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
(2)B細(xì)胞是受精卵,是新生命的起點(diǎn),其形成地方的器官名稱是輸卵管.
(3)胎兒通過[②]胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.某人是鐮刀型細(xì)胞貧血患者(aa),但其父母均正常.他父母的基因組成是(  )
A.Aa和AaB.Aa和AaC.AA和Aa

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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