14．將下列兩組中相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來(lái)．

分析 藻類植物，有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，但結(jié)構(gòu)都很簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；
苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；
蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大．

解答 解：藻類植物B、沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化；
苔蘚植物B、有莖和葉的分化，有假根；
蕨類植物C有根、莖、葉等器官的分化．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“五月枇杷黃”，每年5月，全國(guó)各地的早熟枇杷陸續(xù)采摘上市．其中發(fā)育成枇杷“果肉”的部位是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果不吃早飯，往往會(huì)感到頭暈，主要原因是血液中（　�。┑暮繙p少引起的．
A．糖B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．甘油

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為雞卵的結(jié)構(gòu)模式圖，填寫各部分的名稱．

①卵殼②卵黃系帶⑤胚盤⑥氣室．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描寫了這兩類昆蟲的（　�。�
A．覓食行為　繁殖行為B．攻擊行為　覓食行為
C．遷徙行為　繁殖行為D．覓食行為　防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．科學(xué)探究的一般過(guò)程除了提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃還包括：實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中染色體的存在方式分別是（　　）
A．成對(duì)、成對(duì)B．成單、成單C．成對(duì)、成單D．成單、成對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)（　�。﹣�(lái)完成的．
A．擴(kuò)散作用B．呼吸運(yùn)動(dòng)C．呼吸作用D．滲透原理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，有許許多多的生物種類
（1）請(qǐng)問(wèn)在草原生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，綠色植物除了光合作用和蒸騰作用外，還有哪一項(xiàng)與線粒體有關(guān)的作用呼吸作用．
（2）綿羊是哺乳動(dòng)物，具有體表被毛、胎生、哺乳的特征．羊羔一出生就會(huì)吮吸母乳，從行為獲得的途徑來(lái)看，這種行為屬于先天性行為．

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同步練習(xí)冊(cè)答案