如圖是某營養(yǎng)元素循環(huán)簡圖,下列選項(xiàng)中哪一組合能分別代表X、Y、Z三種生物?( 。
分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,據(jù)此答題.
解答:解:在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,同時也能進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,消費(fèi)者以生產(chǎn)者作為食物,并通過呼吸作用將體內(nèi)的有機(jī)物分解,產(chǎn)生二氧化碳;分解者將動植物的殘?bào)w分解放出二氧化碳.由圖解可知,X生物既能吸收二氧化碳,放出氧氣,又能吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,可以判斷出X為生產(chǎn)者,而X和Y都被Z分解,判斷出Z為分解者,靠分解動植物的遺體來維持生活,Y直接或間接地以甲(植物)為食,又被Z(分解者)分解,同時,Y又不斷地進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,判斷Y為消費(fèi)者.
故選:B
點(diǎn)評:解題的關(guān)鍵是正確的分析生態(tài)系統(tǒng)的各部分.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如圖是某營養(yǎng)元素循環(huán)簡圖,下列選項(xiàng)中哪一組合能分別代表X、Y、Z三種生物?


  1. A.
    分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
  2. B.
    生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
  3. C.
    消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者
  4. D.
    生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是某營養(yǎng)元素循環(huán)簡圖,下列選項(xiàng)中哪一組合能分別代表X、Y、Z三種生物?( 。
A.分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C.消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
魔方格

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科目:初中生物 來源:2011年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:選擇題

如圖是某營養(yǎng)元素循環(huán)簡圖,下列選項(xiàng)中哪一組合能分別代表X、Y、Z三種生物?( )

A.分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C.消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者
D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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