分析 ①唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟:確定、控制變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論
②人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖.口腔的溫度大約是37攝氏度.淀粉遇碘變藍(lán)色麥芽糖遇碘不變藍(lán)色.
解答 解:要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,就應(yīng)該以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),除唾液這個(gè)條件不同外其它條件都應(yīng)該相同,即在實(shí)驗(yàn)組中加入唾液,相應(yīng)的對(duì)照組中加入等量的清水,水浴后對(duì)照組中的淀粉沒有發(fā)生變化,滴加碘液后變藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)組中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍(lán).
故答案為:淀粉液+清水;淀粉;淀粉,淀粉液+唾液;淀粉;麥芽糖
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體心臟內(nèi)血液流動(dòng)的方向是:心室→心房→靜脈 | |
B. | 松樹體內(nèi)水分輸送的方向是:葉→莖→根 | |
C. | 人的生殖發(fā)育順序是:胚胎→受精卵→胎兒 | |
D. | 構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒 | B. | 寄生在人體細(xì)胞內(nèi)的病毒 | ||
C. | 寄生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的病毒 | D. | 寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀相同,基因組成未必相同 | B. | 性狀相同,基因組成一定相同 | ||
C. | 基因相同,性狀表現(xiàn)一般相同 | D. | 性狀與基因組成和環(huán)境有關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
有無唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些可以生活在水中 | |
B. | 哺乳動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng),能適應(yīng)任何環(huán)境 | |
C. | 主要特征包括胎生和哺乳等 | |
D. | 是動(dòng)物界最高等的類群 |
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