【題目】王明同學(xué)上課沒(méi)有專心聽(tīng)講,老師批評(píng)他,王明同學(xué)聽(tīng)到后臉發(fā)紅,在此反射中感受器和效應(yīng)器分別是( )
A.鼓膜 耳蝸 B.耳蝸 腎上腺
C.聽(tīng)小骨 性腺 D.腎上腺 腎上腺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是玉米種子形態(tài)結(jié)構(gòu)剖面圖,圖乙是菜豆種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,圖丙是菜豆的幼苗,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[]與圖乙中的番號(hào)8、9、11、12共同組成的結(jié)構(gòu)在名稱上是相同的.
(2)在圖甲的剖面上滴一滴碘液,能變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是[] . 菜豆種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[] .
(3)圖丙剛出土?xí)r,其地上部分一般呈黃色,但幾天后就會(huì)變成綠色,地上部位發(fā)生顏色變化的原因是 .
(4)仔細(xì)觀察圖丙的根尖,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一部位長(zhǎng)有許多白色絨毛,這一部位的名稱是 .
(5)圖乙中[]發(fā)育成圖丙中的結(jié)構(gòu)A,它在發(fā)育過(guò)程中初期所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自圖乙結(jié)構(gòu)[] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七年級(jí)生物探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生物的分類和鑒別后,進(jìn)行了一次分類比賽,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物分類知識(shí)回答(選圖中番號(hào)填在相應(yīng)空格上):
(1)丁丁同學(xué)將上述生物分成兩類,把A、F、G分成一類,把B、C、D、E分為另一類,分類的依據(jù)是身體內(nèi)有無(wú) .
(2)茜茜同學(xué)將B、C、F分成一類,把A、D、E、G分為一類,分類的依據(jù)是生物 .
(3)從呼吸方式看,芳芳同學(xué)認(rèn)為,動(dòng)物D、E進(jìn)行氣體交換的器官是 , 終身用鰓進(jìn)行呼吸的是 .
(4)圖中的D會(huì)飛,蝙蝠也會(huì)飛,但D屬于鳥(niǎo)類而蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,是因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂?/span>特征,鳥(niǎo)的繁殖和哺育后代的方式具有的特點(diǎn).
(5)從發(fā)育過(guò)程看,如圖所示動(dòng)物中,在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象的是 , 進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是(均填圖中番號(hào)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體排卵、受精和懷孕的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)女性生殖系統(tǒng)的主要生殖器官是[①] , 能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌激素.
(2)精子和卵細(xì)胞在中結(jié)合,形成受精卵.
(3)受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,并植入子宮內(nèi)膜,這就是懷孕.胎兒在母體的[③]里發(fā)育,胎兒所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧通過(guò)臍帶和從母體的獲得.
(4)成熟的胎兒通過(guò)陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出,這一過(guò)程叫做 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身生命活動(dòng)的規(guī)律,才能健康地生活.請(qǐng)據(jù)血液循環(huán)途徑示意圖回答:
(1)某生早餐:稀飯、饅頭、雞蛋和炒青菜.該早餐中的大分子物質(zhì)經(jīng)消化后可被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)成分共有種,參與此過(guò)程的消化液共有種.
(2)被吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán),首先進(jìn)入心臟的腔是(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖中⑥為入小腸血管,⑦為出小腸血管,⑦與⑥比較,血液成分中增加的物質(zhì)是(提示:只考慮①②③,填標(biāo)號(hào)即可.①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ②二氧化碳 ③氧氣).
(4)③是肺的簡(jiǎn)圖,外界氣體進(jìn)入肺是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的,若吸氣,此時(shí)的呼吸肌應(yīng)為狀態(tài).
(5)若檢測(cè)到尿液中含有葡萄糖,你認(rèn)為最可能的原因是發(fā)生病變,若尿中出現(xiàn)血細(xì)胞,則有可能發(fā)生病變.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,用天竺葵作如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答問(wèn)題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 .
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,目的是 , 然后移到下,照射3至4小時(shí).
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.將葉片放在盛有的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成色.
(4)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加 , 目的是檢驗(yàn)是否有產(chǎn)生,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到,葉片見(jiàn)光部分 呈色,原因是 .
(5)光合作用的場(chǎng)所是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】平時(shí)食用的面包、花生、牛肉等食物所含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為機(jī)體提供能量的有
A.水、無(wú)機(jī)鹽和維生素 B.糖類、無(wú)機(jī)鹽和蛋
C.糖類、脂肪和蛋白質(zhì) D.蛋白質(zhì)、糖類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中標(biāo)號(hào)[⑤]是。
(2)在心臟中有保證血液從心房流到心室的瓣膜[⑦]稱為 , 血液中的細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能。
(3)血液從[⑤]流經(jīng)[①],給人體各器官輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),最后由[⑥]、[⑩]回到[⑧],這一循環(huán)途徑稱為循環(huán)。
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