3．小明吃杮子時(shí)發(fā)現(xiàn)里面有好多“核”，它是由花的哪個(gè)部分受精發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．子房B．胚珠C．柱頭D．雄蕊

分析 一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育，然后發(fā)育成果實(shí)和種子．據(jù)此解答．

解答 解：當(dāng)一朵花開(kāi)發(fā)之后必須完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子，傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程．受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程．一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí)．果實(shí)與種子的形成圖如下：

可見(jiàn)，傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 種子的結(jié)構(gòu)和子房的發(fā)育情況知識(shí)點(diǎn)，只要理解并熟記就可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀下面《蛇與莊稼》的故事，然后回答問(wèn)題．
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多田地被海水淹沒(méi)了．洪水過(guò)后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見(jiàn)起色．后來(lái)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái)，把蛇放到田里．說(shuō)也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收．大家不明白這是什么道理．農(nóng)民把秘密說(shuō)破了，原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上，保住了性命．后來(lái)洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們，它們又繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了．現(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而農(nóng)民又得到了好收成．
（1）田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈．請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈．莊稼→田鼠→蛇
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的莊稼．
（3）該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，除資料敘述的生物外，還應(yīng)有細(xì)菌和真菌等微生物，它們屬于分解者．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．原尿與血液相比，缺少血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)回答有關(guān)顯微鏡觀(guān)察系列問(wèn)題：

（1）B圖為觀(guān)察到的洋蔥表皮細(xì)胞，該細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)，從而使洋蔥表皮細(xì)胞具有一定的形狀．
（2）臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？蓋蓋玻片．
（3）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是0.9%的生理鹽水．
（4）為了進(jìn)一步觀(guān)察B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②轉(zhuǎn)換器所示結(jié)構(gòu)，使高倍（填低倍或高倍）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（5）若將不同血型的血液混合，在顯微鏡下有時(shí)會(huì)看到紅細(xì)胞凝集的現(xiàn)象，因此輸血時(shí)應(yīng)以輸入同型血為原則．當(dāng)A型血的紅細(xì)胞分別與A、B血清相遇時(shí)，發(fā)生的凝集反應(yīng)現(xiàn)象如圖所示．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．近期由于天氣冷熱變化無(wú)常造成感冒大面積流行，小明同學(xué)在服用“感冒清”膠囊藥物幾天后感冒康復(fù)了．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）醫(yī)生要求小明在教室里多開(kāi)窗通風(fēng)，從預(yù)防傳染病角度是屬于：切斷傳播途徑．
（2）聯(lián)系到前段時(shí)間的毒膠囊事件，小明突然想到一個(gè)問(wèn)題：“感冒清”的膠囊外殼有什么作用？他進(jìn)行了如下探究：
查閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)：膠囊內(nèi)的藥物對(duì)胃有刺激作用；外殼的主要成分是淀粉．將膠囊外殼磨成粉末，用酒精洗去色素，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料水浴溫度水浴時(shí)間鑒定試劑現(xiàn)象
1號(hào)膠囊粉末0.1克唾液2毫升37℃10分鐘碘液2滴不變藍(lán)色
2號(hào)膠囊粉末0.1克胃液2毫升37℃10分鐘碘液2滴變藍(lán)色
3號(hào)膠囊粉末0.1克清水2毫升37℃10分鐘碘液2滴變藍(lán)色
①根據(jù)查閱資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析膠囊要用開(kāi)水吞服而不能咀嚼服用的理由是防止膠囊內(nèi)的藥物對(duì)胃有刺激作用．
②在實(shí)驗(yàn)中要用溫度為37℃水浴的原因是唾液淀粉酶在37℃條件下活性最高．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某科學(xué)興趣小組為了探究植物根的向性實(shí)驗(yàn)，如圖一所示把4粒在水中浸泡一天的玉米粒擺放在培養(yǎng)皿的底蓋里，在玉米粒間的空隙填上棉花團(tuán)，并貼上完全浸濕的吸水紙，把培養(yǎng)皿側(cè)立起來(lái)用橡皮泥固定．

（1）本實(shí)驗(yàn)中將4顆種子指向4個(gè)不同方向的目的是觀(guān)察放置不同方向的種子的根生長(zhǎng)方向．
（2）為了探究植物根的向性實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該對(duì)什么現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察和記錄？根的生長(zhǎng)方向．
（3）查閱資料發(fā)現(xiàn)種子在太空中（失重狀態(tài)）萌發(fā)如（圖二）所示，這現(xiàn)象表明植物該向性是對(duì)重力刺激的反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．遺傳有物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，基因傳遞也是有規(guī)律的．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如圖1為細(xì)胞中有關(guān)遺傳的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)示意圖，圖1中a是細(xì)胞核，b是染色體，d是DNA．
（2）在人類(lèi)中，決定雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮的基因（a）是隱性基因．現(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，將全班同學(xué)分成若干小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親．紅色卡片代表母親．兩張藍(lán)色卡片上分別寫(xiě)有A、a，兩張紅色卡片也分別寫(xiě)有A、a，然后每個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合（前一個(gè)同學(xué)抽取的卡片組合記錄后放回，后一個(gè)同學(xué)再抽�。畬⑷嗤瑢W(xué)抽取的卡片組合進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．請(qǐng)據(jù)此回答文題：
①單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀；
②卡片代表父母體內(nèi)載有眼皮基因的染色體；
③若抽到2張卡片，一張寫(xiě)有A，另一張寫(xiě)有a，則組合后的性狀是雙眼皮；
④一對(duì)夫妻的基因組成都是Aa，預(yù)計(jì)子代單眼皮的可能性為25%．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性繁殖
B．兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行
C．昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段
D．鳥(niǎo)卵中胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體內(nèi)最大的消化腺是（　�。�
A．肝臟B．腎C．脾D．胰腺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案