【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出，在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量比應(yīng)該分為 。

【答案】3:4:3

【解析】

試題分析：根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類(lèi)食物．合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法。每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%。即3:4:3

考點(diǎn): 注意合理營(yíng)養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大紅袍荔枝的樹(shù)上結(jié)出帶綠、楠木葉的果實(shí)，采用的方法是（ ）

A．扦插

B．壓條

C．嫁接

D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的鋼琴?gòu)椀梅浅：�，老師夸他很有音�?lè)天賦．小明彈鋼琴這一行為是（ ）

A．先天性行為

B．學(xué)習(xí)行為

C．社會(huì)行為

D．本能行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性的內(nèi)涵包括：生物種類(lèi)的多樣性； 的多樣性； 的多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由 、 和 組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】章魚(yú)、帶魚(yú)、墨魚(yú)、魷魚(yú)都是魚(yú)類(lèi)． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物都生活在陸地上，利用口器獲取食物． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了生物多樣性的哪一層次的價(jià)值 （ ）

A．生物種類(lèi)的多樣性 B．基因的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．農(nóng)作物的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 青蛙的發(fā)育過(guò)程是（ ）。

A、卵細(xì)胞→蝌蚪→成蛙 B、卵細(xì)胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙

C、受精卵→蝌蚪→成蛙 D、受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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同步練習(xí)冊(cè)答案