9．花的主要結(jié)構(gòu)是（　　）
A．花柄和花托B．花瓣和花萼C．雌蕊和雄蕊D．花粉

分析 花的結(jié)構(gòu)如圖：

據(jù)此解答．

解答 解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房的發(fā)育如下：

可知：雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在“中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”活動(dòng)中，專家提出：大力宣傳普及營(yíng)養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識(shí)，掃除“營(yíng)養(yǎng)盲”，在我國(guó)城鄉(xiāng)已成為當(dāng)務(wù)之急，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)保健食品代替食物，獲得營(yíng)養(yǎng)更全面
B．不吃蔬菜，水果可代替，不吃主食，零食可代替
C．學(xué)生早餐也應(yīng)按照“五谷搭配，粗細(xì)搭配，葷素搭配，多樣搭配”的原則
D．青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，應(yīng)多攝入高脂肪和高蛋白的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)，雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖為青蛙的發(fā)育過程示意圖．
（1）青蛙的發(fā)育經(jīng)過了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段，屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）蝌蚪的特點(diǎn)和生活習(xí)性：生活在水中，用
鰓呼吸．
（3）成蛙用肺呼吸，并用皮膚輔助呼吸．
（4）蛙鳴的意義：吸引雌蛙抱對(duì)的意義：提高受精率．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是（　　）
A．植物吸收的并不是土壤中的無(wú)機(jī)鹽
B．土壤對(duì)植物生長(zhǎng)并沒有作用
C．植物吸收的只是土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽
D．植物只吸收水和含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面關(guān)于一顆松子和一�？ㄗ训恼f法，正確的是（　�。�
A．都是果實(shí)B．松子是種子，葵花籽是果實(shí)
C．都是種子D．松子是果實(shí)，葵花籽是種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．腫瘤發(fā)生的原因可能是人體內(nèi)（　�。�
A．防御功能減弱B．免疫功能正常
C．免疫監(jiān)視功能異常D．免疫系統(tǒng)產(chǎn)生排斥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．2013年4月，我國(guó)出現(xiàn)由新型流感病毒（如圖）引起的H7N9型禽流感．為做好疫情的防控工作，專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類，并積極研制相關(guān)疫苗，同時(shí)提醒從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺的業(yè)者注意衛(wèi)生安全．醫(yī)生告誡人們平時(shí)要勤洗手，室內(nèi)要保持空氣流通．請(qǐng)分析：
（1）若注射甲型H1N1流感疫苗，人體將產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，該物質(zhì)對(duì)H7N9病毒是否有效？否．原因是這種免疫具有專一性．
（2）從預(yù)防傳染病的三個(gè)措施看，專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類，是為了尋找并控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是（　　）
A．血液流動(dòng)的通道B．水分進(jìn)出的通道
C．氣體交換的場(chǎng)所D．吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所

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同步練習(xí)冊(cè)答案