16．下列是顯微鏡在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題與對(duì)應(yīng)的解決方法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．物像模糊--調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B．視野較暗--換用凹面反光鏡和大光圈
C．物像偏左下方--向左下方移動(dòng)玻片
D．細(xì)胞個(gè)體放大--換用高倍物鏡

分析 本題主要考查顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．

解答 解：A、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像．因此在觀察的過(guò)程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰．A錯(cuò)誤；
B、在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，上有大小光圈．當(dāng)外界光線較暗時(shí)使用大光圈，當(dāng)外界光線較亮?xí)r使用小光圈；反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面．當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)使用凹面鏡．如果視野較暗，應(yīng)選擇大光圈和凹面鏡．B正確；
C、在觀察物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，所以把視野中偏左下方的物像移動(dòng)到正中央的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往左下方移動(dòng)．C正確；
D、顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)之積，所以顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞個(gè)體就越大，可換用高倍物鏡或目鏡，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的操作使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為人體呼吸過(guò)程的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（“[]”中填字母，“_”上填文字）

（1）過(guò)程[B]表示肺泡與血液的氣體交換，其交換結(jié)果是血液變成動(dòng)脈血．
（2）過(guò)程[D]表示組織細(xì)胞與血液的氣體交換，氧氣最終進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體中被利用．
（3）圖中運(yùn)輸氧的過(guò)程是[C]．
（4）溺水停止呼吸是過(guò)程[A]受阻造成的，當(dāng)某人呼吸驟停時(shí)，急救措施是進(jìn)行人工呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于綠色植物與生物圈中水循環(huán)的關(guān)系敘述中不正確的是（　�。�
A．綠色植物葉片承接雨水，能夠減弱雨水對(duì)地面的沖刷
B．綠色植物吸收的水中少部分用于蒸騰作用
C．綠色植物形成的落葉層像海綿一樣吸納水，使更多雨水滲入地下
D．綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高了大氣濕度，增加降水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．近幾年來(lái)，我國(guó)政府大力資助在農(nóng)村推廣修建沼氣池．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）沼氣池的料是由人糞尿、禽畜糞和植物秸稈等廢物和水按一定比例混合而成的．
（2）密閉的沼氣池中，在缺氧的條件下，一些桿菌和甲烷菌會(huì)大量繁殖，通過(guò)發(fā)酵作用將池中的有機(jī)物分解，并且產(chǎn)生沼氣．
（3）沼氣池中的殘?jiān)卸喾N無(wú)機(jī)鹽，可以作為農(nóng)作物的養(yǎng)料．
（4）沼氣池中的微生物在分解有機(jī)物時(shí)會(huì)釋放能量而形成高溫，高溫可以殺死各種病菌和蟲(chóng)卵．
（5）在農(nóng)村修建沼氣池的好處（至少答兩點(diǎn)）有利于節(jié)約資金、能源；有利于維持環(huán)境衛(wèi)生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．又到了梅雨季節(jié)，由于天氣潮濕，地上或是樹(shù)干上常常長(zhǎng)出一些小蘑菇．蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．制造者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蒸饅頭和釀造啤酒主要利用了哪種微生物（　�。�
A．乳酸菌B．酵母菌C．霉菌D．醋酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖為某興趣小組探究“植物光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，步驟如下，請(qǐng)分析回答：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光．
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含氧氣（氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，請(qǐng)分析原因瓶中缺少氧氣，作用氧氣被植物的呼吸消耗．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素．
（5）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是摘自A瓶中的葉片，這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，還說(shuō)明光合作用需要光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．某同學(xué)割傷了手臂，血液呈噴射狀流出，顏色鮮紅，他可能損傷了靜脈．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．“文明交通，安全交通”，交通安全是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)．試結(jié)合李明同學(xué)乘坐公交的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答問(wèn)題：

（1）李明發(fā)現(xiàn)司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí)總是認(rèn)真觀察、謹(jǐn)慎駕駛．司機(jī)師傅在觀察時(shí)，光線進(jìn)入眼球后刺激[4]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．司機(jī)看到紅燈后會(huì)減速剎車(chē)，參與反射的神經(jīng)中樞是視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞．
（2）在遇到緊急情況突然剎車(chē)時(shí)，車(chē)上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述的現(xiàn)象．這是由于大腦促進(jìn)了腎上腺的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張，由此可以看出，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．
（3）車(chē)上光線較暗，但有些同學(xué)還在看書(shū)，長(zhǎng)期這種行為可能會(huì)造成[3]晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重形成不能恢復(fù)原狀，導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視．

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