16.人體通吸入的氧氣最終將用于( 。
A.構(gòu)成細(xì)胞B.在血紅蛋白結(jié)合
C.交換二氧化碳D.在細(xì)胞中分解有機物

分析 生物進(jìn)行呼吸作用分解有機物消耗氧氣,有機物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的部位是組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體.

解答 解:呼吸作用是生物的基本特征,其表達(dá)式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量.人體通過呼吸從外界獲得的氧,進(jìn)入人體之后,隨著血液循環(huán)運輸,最終進(jìn)入組織細(xì)胞,參與分解體內(nèi)的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動的需求,同時一部分能量以熱的形式散失出來.因此人體吸入的氧氣最終去向是到組織細(xì)胞處分解有機物,釋放能量.
故選:D

點評 呼吸作用是生物的基本特征,隨時都在進(jìn)行.呼吸作用的實質(zhì)是氧化分解有機物釋放能量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.接種疫苗能夠有效預(yù)防傳染病,這是因為疫苗( 。
A.能直接殺滅病原體
B.是一種抗生素,注射后能增強抵抗力
C.本身是抗體,能特異性吞噬抗原
D.能促使人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.三種血管的功能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請將下列疾病與可能的病因連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列既是組成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),也是組織更新的主要材料的是( 。
A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.雖然人們只曾經(jīng)在陸地上一小部分地區(qū)施用過農(nóng)藥DDT,但是,遠(yuǎn)在南極的企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了 DDT.這種現(xiàn)象說明(  )
A.DDT的揮發(fā)性極強
B.這些南極企鵝可能是從施藥地區(qū)遷去的
C.人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的
D.考察隊把DDT帶到南極

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,清你幫他回答問題:
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
(1)該實驗的實驗試管和對照試管分別是1號和2號試管;
(2)1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是1號試管不變藍(lán),2號試管變藍(lán);
(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號淀粉被唾液淀粉酶分解了,2號清水不能消化淀粉;
(4)本實驗用37℃水浴.是因為37℃時消化酶的活性最強.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設(shè)計了如表所示的實驗方案:
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>
溫度37℃0℃100℃
水浴時間10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了探究“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水.與1號試管形成對照作用
(2)為了探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭有消化作用”,選用1號和3號兩只試管進(jìn)行對照實驗,實驗結(jié)果是1號試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖.
(3)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,所探究的問題是溫度會影響唾液對饅頭的消化嗎?.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列屬于兩棲動物的是( 。
A.揚子鱷B.娃娃魚C.D.天鵝

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同步練習(xí)冊答案