5．真菌的細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，具有的不同結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

分析 （1）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體．
（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．

解答 解：由分析知道：真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁，而動(dòng)物的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道動(dòng)物細(xì)胞和真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列哪一種疾病是人體內(nèi)激素分泌不足引起的（　　）
A．夜盲癥B．巨人癥C．白化病D．糖尿病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．拓展應(yīng)用：
王凱同學(xué)在觀察螞蟻尋找食物的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，螞蟻頭部的觸角像天線似的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，螞蟻觸角的動(dòng)作有什么意義嗎？王凱同學(xué)做了如下的探究，你看看有沒(méi)有錯(cuò)誤的地方，有的話，請(qǐng)幫他改過(guò)來(lái)．
提出問(wèn)題：螞蟻的觸角有什么功能嗎？
做出假設(shè)：螞蟻是靠觸角辨別食物的．
制定并實(shí)施計(jì)劃：捉一只螞蟻，剪掉它的觸角，然后將它放在有蜜糖的地方進(jìn)行觀察．結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻不能找到食物．
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：螞蟻沒(méi)有觸角不能辨別食物．
得出結(jié)論：螞蟻靠觸角辨別食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不需經(jīng)過(guò)消化就可以直接吸收的是（　　）
A．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素B．水、蛋白質(zhì)、葡萄糖
C．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)D．脂肪、氨基酸、葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)毛細(xì)血管的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．毛細(xì)血管只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)
B．毛細(xì)血管內(nèi)的血流速度最慢
C．毛細(xì)血管在全身的分布最廣
D．毛細(xì)血管的管壁很薄，僅由2-3層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為了增加大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量，不利的措施是（　　）
A．合理密植B．增加二氧化碳的濃度
C．增加氧的濃度D．增加水肥供應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列植物屬于種子植物的是（　�。�
A．紫菜B．葫蘆蘚C．銀杏D．蕨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中B（填字母）的數(shù)目會(huì)顯著增多．
（2）當(dāng)圖中A（填字母）數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血；若A中的血紅蛋白含量過(guò)少時(shí)，也可能造成人體貧血，病人應(yīng)多補(bǔ)充含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（3）小明不小心劃破手指血流不止，需要到醫(yī)院治療．他的血液中很可能是圖中C（填字母）過(guò)少．
（4）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是D（填字母），有運(yùn)輸氧氣功能的是A（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中正確的表達(dá)是（　�。�
A．肺靜脈中流動(dòng)脈血B．肺動(dòng)脈中流動(dòng)脈血
C．主動(dòng)脈中流靜脈血D．上下腔靜脈中流動(dòng)脈血

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同步練習(xí)冊(cè)答案