15．2003年“非典”期間，某醫(yī)生給患者治療時(shí)感染了SARS病毒，他用康復(fù)患者的血清給自己注射，很快痊愈并重返工作崗位，這是因?yàn)榛颊哐逯泻邢鄳?yīng)（　�。�
A．抗原B．抗體C．淋巴細(xì)胞D．吞噬細(xì)胞

分析 傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∫话阌袀魅驹础鞑ネ緩胶鸵赘腥巳哼@三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：當(dāng)病原體進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)，叫做抗體，“非典”患者的體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抵抗SARS病毒的抗體，因此某醫(yī)生給患者治療時(shí)感染了SARS病毒，他用康復(fù)患者的血清給自己注射，很快痊愈，因?yàn)榛颊哐逯泻械挚筍ARS病毒的抗體．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．將雜種高莖豌豆的種子種下去，長(zhǎng)出的植株的性狀是（　�。�
A．高莖的少，矮莖的多B．高莖的多，矮莖的少
C．高莖和矮莖的一樣多D．都是高莖的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．我市中小學(xué)積極踐行“陽光體育”活動(dòng)，朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園．“陽光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年身體各器官的發(fā)育．如圖甲為某中學(xué)正在舉行的男生足球比賽，比賽現(xiàn)場(chǎng)上賽事異常激烈，球員你爭(zhēng)我搶，其精湛的球技給同學(xué)們留下了深刻的印象；圖乙為人體耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）“陽光體育”活動(dòng)需要氧氣和能量．學(xué)生踢球奔跑時(shí)通過呼吸作用為肌肉收縮提供大量的能量，這一生理過程主要是在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)完成的．與此相適應(yīng)，圖甲中，球員中為了獲得大量氧氣，排出二氧化碳，在肺部氧氣和二氧化碳透過肺泡和毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換的速率加快．
（2）開賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽到哨聲就開始發(fā)球，其聽覺感受器位于乙圖的[⑧]耳蝸中．
（3）在激烈的賽場(chǎng)上由腎上腺分泌的腎上腺激素促使運(yùn)動(dòng)員心跳加快、血壓升高，使皮膚血管擴(kuò)張，因而顯得面紅耳赤．這說明人體的生命活動(dòng)除主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，也受到激素調(diào)節(jié)的影響．
（4）國(guó)際比賽中，比賽前后運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行尿檢，若運(yùn)動(dòng)員尿液檢出了興奮劑，興奮劑從血液到尿液經(jīng)過的腎臟結(jié)構(gòu)是腎單位．
（5）“陽光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)，人體對(duì)外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是有規(guī)律的：如下課時(shí)聽到廣播響起時(shí)會(huì)跑去操場(chǎng)集合，遇人多會(huì)小心避讓．人跑步時(shí)由于消耗大量能量，導(dǎo)致血液中二氧化碳含量增多，人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等，這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在：人體能調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，更好地適應(yīng)環(huán)境變化．人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，第外界或內(nèi)部的各種刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)叫做反射，人體完成該生理活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為肺泡與其周圍毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)模式圖，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肺泡壁與其周圍毛細(xì)血管壁均由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B．①處鮮紅色的動(dòng)脈血
C．a，b表示的氣體依次為二氧化碳、氧氣
D．人體呼出的氣體中二氧化碳含量多于氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．水是生命之源，正常情況下，人體每天飲水量要達(dá)到2升，下列敘述正確的是（　　）
A．人體內(nèi)的水分通過泌尿、排汗兩條途徑排出體外
B．人體攝入的水量多于排出的水量是身體健康的保證
C．胃是吸收水的主要場(chǎng)所
D．水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為肺及肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）最主要的呼吸器官是[3]肺，該器官進(jìn)行氣體交換的主要部位是肺泡，其數(shù)量多，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，有利于進(jìn)行氣體交換．
（2）肺與外界之間的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，肺泡的氣體交換和組織處的氣體交換都是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，在肺泡、血液、組織細(xì)胞幾項(xiàng)中，二氧化碳濃度最低的是肺泡．
（3）毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈與最小靜脈的血管，官腔很細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過，血液能運(yùn)輸氧氣與紅細(xì)胞富含的血紅蛋白有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．環(huán)境中影響生物生活因素有生物因素和非生物因素．下列主要反映非生物因素對(duì)生物影響的是（　�。�
A．田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn)B．大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)
C．雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn)D．干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列描述與對(duì)應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是（　�。�
A．“桐實(shí)生桐，桂實(shí)生桂”屬于生物的遺傳現(xiàn)象
B．“草盛豆苗稀”描述的是生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”說明生物能適應(yīng)環(huán)境
D．“葵花朵朵向陽開”說明生物能完成反射活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．對(duì)于某種生物個(gè)體來說，有利變異是指（　�。�
A．對(duì)人類有益的變異B．對(duì)生物自身生存有利的變異
C．可遺傳給后代的變異D．可以提高產(chǎn)量的變異

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