【題目】苔蘚植物和蕨類植物由于它們的______過程離不開水，所以必須生活在潮濕的環(huán)境中。種子植物包括___和__。

【答案】生殖 裸子植物 被子植物

【解析】

植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

苔蘚植物的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細胞與腹溝細胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細胞與腹溝細胞而與卵結合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．
蕨類植物靠孢子繁殖，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體。原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體�？梢娹ь愔参锏氖芫饔秒x不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中。

種子植物分為裸子植物和被子植物，它們的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋冬季節(jié)，3000多只白鶴來到鄱陽湖越冬。下列特征與白鶴不相符合的是（ ）

A. 前肢變成翼

B. 氣囊和肺都能進行氣體交換

C. 體表覆羽

D. 有喙無齒、食量大、消化能力強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某人吸入的氣體與呼出的氣體的成分含量比較數(shù)據(jù)，分析正確的是

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧化碳

水

其他氣體

在吸入空氣中的含量 （%）

78

21

0.03

0.07

0.9

在呼出氣體中的含位（%）

78

16

4

1.1

0.9

A.人體吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳

B.從呼吸系統(tǒng)排山的代謝廢物有二氧化碳、水和氮氣等

C.呼出氣體中氧氣含量減少是因為全身各處的組織細胞消耗了氧

D.呼出氣體中增加的二氧化碳是由肺泡產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于染色體、DNA和基因的敘述中，錯誤的是 ( )

A. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)構成

B. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C. DNA分子上具有特定遺傳效應的片段叫基因

D. 同種生物的精子和卵細胞的染色體數(shù)目和體細胞的相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程圖正確的是（ ）

A.外界空氣進入肺：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B.食物進出消化道：口→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C.血液經(jīng)過心臟和血管的方向：心室→心房→靜脈→毛細血管→動脈

D.果實和種子形成的過程：種子萌發(fā)→植株生長→傳粉→受精→開花→結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】H7N9型禽流感是一種急性呼吸道傳染病，病死率較高。為了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研機構用發(fā)育狀況相近的健康小雞進行了如下實驗：

編號

實驗小雞

數(shù)量

處理方法

實驗結果

甲組

10只

給小雞注射適量的生理鹽水

小雞全部

存活

乙組

10只

給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒

小雞全部

死亡

丙組

10只

給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒

小雞全部

存活

丁組

10只

給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒

？

請根據(jù)上述實驗回答問題：

（1）丙組給小雞注射的H7N9型禽流感病毒是___________（填“抗體”或“抗原”）。H7N9型禽流感病毒結構簡單，有___________外殼和內(nèi)部的___________組成。

（2）設置甲組的目的是___________，請預測丁組的實驗結果：___________（填“小雞全部存活”或“小雞全部死亡”）。

（3）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，攜帶有H7N9型禽流感病毒的雞屬于___________。

（4）通過接種甲型H1N1型禽流感疫苗不能預防H7N9型禽流感，原因是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菊花素有花中君子之稱，枝條柔軟可組成菊塔、菊橋、菊籬、菊亭、菊門、菊球等多種造型，形式多變，蔚為奇觀。每年九、十月份正是賞菊的好時節(jié)，宜春菊花展也吸引了許多市民前往觀賞。菊花的開放受什么因素的影響呢？某生物興趣小組的同學選取了同一品種、長勢相近、花蕾數(shù)量相同的菊花進行探究，實驗如表：

組別

花蕾數(shù)量

溫度

水分

日照時間

菊花開放數(shù)量

第一組

20個

25℃

適量

0小時

0

第二組

20個

25℃

適量

3小時

3

第三組

20個

25℃

適量

6小時

9

分析實驗，回答下列問題

（1）本實驗探究的變量是_____。

（2）三組實驗選取的菊花品種、長勢、花蕾數(shù)量、溫度和水分及其他條件均相同，目的是_____。

（3）菊花花朵千百態(tài)，顏色多樣，美不勝收，菊花花朵在結構層次上屬于_____。

（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出結論：_____。

（5）根據(jù)以上資料，嘗試再提出一個探究影響菊花開放因素的問題_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于能遺傳的變異是（ ）

A. 某人通過整容手術變成雙眼皮B. 一頭肉質(zhì)較佳的母牛產(chǎn)下一頭產(chǎn)奶多的牛

C. 某人因交通事故而失明D. 生長在肥沃土壤中的水稻顆粒飽滿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是某班三個小組的同學均以同樣的大豆種子為實驗材料，對種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件進行探究的實驗方案與實驗結果，請分析表格內(nèi)容，回答有關問題（表中未顯示的條件，均認為適宜）

組別

裝置

標號

提供的環(huán)境條件

種子

數(shù)

發(fā)芽率

（%）

溫度（℃）

濕度

光照

甲

A

25

潮濕

有光

100

96

B

5

潮濕

有光

100

0

乙

C

25

干燥

無光

5

0

D

25

潮濕

無光

5

100

丙

E

25

潮濕

有光

100

97

F

25

潮濕

無光

100

98

（1）乙組同學設計的實驗與甲、丙兩組的相比，不足之處是__。

（2）要探究光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應選用__組的設計方案，根據(jù)其實驗結果可得出的結論是__。

（3）甲組同學所探究的影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件是__。

（4）大豆種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽隨后發(fā)育成莖和葉，此過程中種子子葉內(nèi)的有機物逐漸減少，原因是__。

（5）請你寫出計算種子發(fā)芽率的公式。____。

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