6.如圖示鳥卵的結(jié)構(gòu),回答下面的問題:
(1)②是氣室,④是胚盤,⑧是卵白.
(2)如圖所示,在鳥卵的結(jié)構(gòu)中將來發(fā)育成雛是[④]胚盤.
(3)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[⑦]卵黃 和[⑧]卵白;
(4)提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[②]氣室.
(5)在鳥卵的結(jié)構(gòu)中[⑤]卵黃膜、[⑦]卵黃和胚盤相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞.

分析 圖示中①是卵殼膜,②是氣室,③卵殼,④胚盤,⑤卵黃膜,⑥系帶,⑦卵黃,⑧卵白.

解答 解:(1)圖示中②是氣室,④胚盤,⑧卵白.
(2)鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來能發(fā)育成雛鳥的部位是④胚盤.
(3)為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是⑧卵白和⑦卵黃.
(4)卵殼上還有許多肉眼看不見的氣孔使②氣室和外界之間不斷進(jìn)行氣體交換.
(5)鳥卵中的⑦卵黃、⑤卵黃膜、④胚盤就是一個(gè)卵細(xì)胞.
故答案為:(1)氣室;  胚盤; 卵白
(2)[④]胚盤
(3)[⑦]胚盤;[⑧]卵白
(4)[②]氣室
(5)[⑤]卵黃膜;[⑦]卵黃

點(diǎn)評(píng) 鳥卵各部分的作用,可以結(jié)合圖形加深記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題:

(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb(用字母表示).
(2)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是③(填序號(hào));圖二所示細(xì)胞與植物根尖細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁和液泡.
(3)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于組織,它的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(4)在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中,能將有機(jī)物分解并釋放出能量提供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體.

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17.如圖是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)寫出如圖中各序號(hào)所指的器官名稱:
[①]卵巢
[②]輸卵管
[③]子宮
[④]陰道
(2)[①]的功能是卵巢.
(3)精子和卵細(xì)胞在[②]輸卵管結(jié)合形成受精卵,受精卵在由輸卵管進(jìn)入子宮的過程中,不斷進(jìn)行分裂,形成多細(xì)胞的胚胎.
(4)胎兒發(fā)育成熟后通過[④]產(chǎn)出的過程稱為分娩.
(5)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不正確的.其實(shí)“試管嬰兒”中的“試管”相當(dāng)于圖中的[③]子宮.

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14.以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法.錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)菌比真菌個(gè)體更細(xì)小
B.真菌沒有真正的細(xì)胞核
C.剩飯變餿主要由細(xì)菌造成,而發(fā)霉則是由真菌造成
D.真菌的菌落多有外觀可見的顏色

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1.濟(jì)寧市能源科研所在利用植物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的研發(fā)中已取得突破性進(jìn)展,其大致流程是:秸稈→糖液→酒精,從糖液到酒精利用的微生物是酵母菌,該菌的特征有( 。
①無成形的細(xì)胞核 
②有真正的細(xì)胞核 
③寄生   
④能通過孢子繁殖后代  
⑤單細(xì)胞結(jié)構(gòu).
A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤

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11.印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼撞進(jìn)了一戶農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來,于是母狼循著哭聲進(jìn)入了房?jī)?nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼逃進(jìn)了山林.十余年后,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子--一個(gè)赤身裸體,不懂人語(yǔ),只會(huì)嚎叫,追隨著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉的“狼孩”.請(qǐng)根據(jù)這一報(bào)道分析回答下列問題.
(1)母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為,從現(xiàn)象來看屬于C行為.
A.覓食    B.防御     C.繁殖     D.攻擊
(2)母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為,從獲得途徑來看屬于先天性行為,這種行為的發(fā)生是母狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.
(3)“狼孩”的表現(xiàn)說明:學(xué)習(xí)行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐建立起來的行為.
(4)一般來說,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,越能利用經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題,這就大大增強(qiáng)了適應(yīng)環(huán)境能力.

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6.甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的作用.有人在飼養(yǎng)蝌蚪時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):
①取A、B、C三只大燒杯,均放入等量的清水、水草、10只大小基本相等的蝌蚪,每天均用蛋黃喂養(yǎng);
②在A燒杯每天加入5mg甲狀腺激素制劑,B燒杯每天加入5mg甲硫咪唑(甲狀腺激素抑制劑),C燒杯不作任何處理;
③連續(xù)觀察一周,每天記錄一次蝌蚪的體長(zhǎng)、四肢和尾的變化.試問:
(1)預(yù)期一周后,尾最長(zhǎng)的是B燒杯中的蝌蚪,最先長(zhǎng)出四肢的是A燒杯中的蝌蚪.
(2)若C燒杯內(nèi)的水和食物中缺碘,則其中的蝌蚪的變化更像B燒杯的蝌蚪.
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,作為對(duì)照組的是C燒杯內(nèi)的蝌蚪.

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3.小剛是個(gè)男孩,他的母親給他的性染色體與數(shù)目分別是(  )
A.X  2B.X  1C.Y  1D.Y 2

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4.分解者是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分,下列哪種生物不屬于分解者(  )
A.真菌B.蘑菇C.細(xì)菌D.病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案