(2010?廣州)如圖分別表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中被消化的情況,以下敘述正確的是( 。
分析:根據(jù)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)三種物質(zhì)的消化起始部位和圖示分析解答.
解答:解:食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽;其中,蛋白質(zhì)、脂肪和糖類是大分子的營養(yǎng)物質(zhì),需要在消化道內(nèi)在各種酶的參與下被分解成小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收利用;淀粉的消化始自口腔,在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化適于胃,在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸;脂肪的消化在小腸內(nèi)進(jìn)行,最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸.
A、分析圖示可知,曲線甲代表的物質(zhì)自口腔開始消化,在小腸內(nèi)被消化完,此物質(zhì)應(yīng)為淀粉.不符合題意;
B、曲線乙代表的物質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化,在小腸內(nèi)被分解完畢,此物質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì).不符合題意;
C、曲線丙代表的物質(zhì)只在小腸內(nèi)被消化,此物質(zhì)應(yīng)為脂肪.不符合題意;
D、分析圖示可知,曲線甲代表的物質(zhì)自口腔開始消化,在小腸內(nèi)被消化完,此物質(zhì)應(yīng)為淀粉.符合題意;
故選:D
點(diǎn)評(píng):此題考查了淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的起始消化部位(口腔、胃、小腸)以及這些物質(zhì)被徹底消化的器官---小腸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?廣州)如圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)中的部分裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中24小時(shí),再用一長條鋁箔紙包住其中一葉片的部分(右圖),放置在陽光下4小時(shí)后,取下此葉片用酒精隔水加熱,去除葉綠素,清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液,葉片顏色變化正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?廣州)如圖表示幾個(gè)植物類群的進(jìn)化關(guān)系,下列敘述不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?廣州)如圖是反射弧的模式圖,箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向.手被針刺后,會(huì)發(fā)生縮手反射,人也會(huì)感到痛.請(qǐng)據(jù)圖回答(橫線上填文字,[]內(nèi)填字母):
(1)縮手發(fā)射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)
反射弧
反射弧
 完成的,此神經(jīng)結(jié)構(gòu)包括五個(gè)部分:①A
感受器
感受器
  ②[
B
B
]傳入神經(jīng)  ③神經(jīng)中樞,位于
脊髓
脊髓
. ④傳出神經(jīng) ⑤E
效應(yīng)器
效應(yīng)器

(2)形成痛覺的神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層
,這說明脊髓不僅有反射功能,而且有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能.
(3)“望梅止渴”“談虎色變”等反射是與
語言中樞
語言中樞
有關(guān)的反射,也是人類所特有的反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?廣州)閱讀材料,回答問題.
材料一:據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素;為改變抗生素的不合理使用,2004年7月國家正式實(shí)施憑處方購買抗生素的規(guī)定.
材料二:青霉素是一種著名的抗生素類藥物.它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可治療多種細(xì)菌性疾病,如肺炎、腦膜炎、淋病等.
(1)青霉菌的菌體由許多菌絲構(gòu)成,是
 細(xì)胞的生物,它通過產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
 來繁殖后代.
(2)有的人在注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)(嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)休克,甚至死亡),在這里青霉素相當(dāng)于
抗原
抗原
,它進(jìn)入人體后,引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試.
(3)不需要處方就可以購買的藥品英文簡稱為
OTC
OTC

(4)某瓶青霉素的生產(chǎn)日期為2010年6月30日,保質(zhì)期為兩年,則該藥品在
2012年6月30日
2012年6月30日
(填寫日期)后不宜使用.

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