A. | 蜜蜂的舞蹈動(dòng)作 | B. | 蜜蜂釋放的特殊分泌物 | ||
C. | 鳥類的各種鳴叫聲 | D. | 烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁 |
分析 動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物(同種或異種)的感覺器官從而改變后者的行為.通訊是具有適應(yīng)意義的行為,常見的通訊事例大多是互利的,如通過通訊異性個(gè)體得以交配,社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.
解答 解:A、蜜蜂的舞蹈動(dòng)作是通過動(dòng)作告訴其它工蜂蜜源的位置、方向,能夠起到同種個(gè)體間信息交流的作用;
B、蜂王釋放的特殊分泌物是告訴雄峰自己的位置,對(duì)工蜂有管理作用.能夠起到同種個(gè)體間信息交流的作用;
C、鳥類的各種鳴叫聲,是通過叫聲吸引異性的注意,因此能夠起到同種個(gè)體間信息交流的作用;
D、烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁,把海水染黑,是為了掩護(hù)自己逃跑,不是動(dòng)物之間的信息交流.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧和二氧化碳都增加 | B. | 氧和二氧化碳都減少 | ||
C. | 氧增多,二氧化碳減少 | D. | 氧減少,二氧化碳增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氧、養(yǎng)料多,顏色鮮紅的血 | B. | 含廢物少,顏色暗紅的血 | ||
C. | 含二氧化碳多,顏色暗紅的血 | D. | 含氧多,顏色鮮紅的血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炒油萊 | B. | 牛奶 | C. | 排骨湯 | D. | 玉米粥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)胚層和外胚層 | |
B. | 內(nèi)胚層和外胚層,以及兩層細(xì)胞中間的膠狀物 | |
C. | 三層細(xì)胞 | |
D. | 一層細(xì)胞 |
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