A. | 有細(xì)胞核 | B. | 生殖方式是分裂生殖 | ||
C. | 是單細(xì)胞生物 | D. | 利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活 |
分析 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),真菌具有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌、真菌、病毒生活方式為異養(yǎng),細(xì)菌為分裂生殖,真菌大多數(shù)為孢子生殖,病毒的生殖方式為自我復(fù)制.
解答 解:A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,細(xì)菌是單細(xì)胞的,細(xì)菌細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),細(xì)菌細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū),真菌具有成形的細(xì)胞核,A錯(cuò)誤.
B、病毒通過(guò)自我復(fù)制繁殖;細(xì)菌是單細(xì)胞的生物,進(jìn)行分裂繁殖;真菌進(jìn)行孢子繁殖;B錯(cuò)誤.
C、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)菌是單細(xì)胞的生物,真菌有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,C錯(cuò)誤;
D、病毒、真菌和大多數(shù)細(xì)菌都沒(méi)有葉綠體,利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握病毒、細(xì)菌和真菌有關(guān)知識(shí),這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn),注意靈活答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心房、左心室 | B. | 左心室、右心房 | C. | 右心室、左心房 | D. | 右心房、左心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都屬于有性生殖 | |
B. | 前者屬于無(wú)性生殖,后者屬于有性生殖 | |
C. | 都屬于無(wú)性生殖 | |
D. | 前者屬于有性生殖,后者屬于無(wú)性生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 甲同學(xué)看清高倍鏡下物象后,乙同學(xué)卻看不清楚物象,乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)物鏡 | |
C. | 在制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)滴加生理鹽水,因?yàn)槿说目谇簧掀ぜ?xì)胞沒(méi)有起保護(hù)和支持作用的細(xì)胞壁 | |
D. | 植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂形成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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