【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確做法是（? ）

A. 撕取表皮之前在載玻片中央滴一滴生理鹽水

B. 將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下

C. 為了看清細(xì)胞結(jié)構(gòu)要用碘液染色

D. 染色后再蓋蓋玻片

【答案】C

【解析】

回答此題要明確洋蔥表皮臨時(shí)裝片的制作過(guò)程。

撕取表皮之前在載玻片中央滴的是清水，目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，A錯(cuò)誤；

蓋蓋玻片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡，B錯(cuò)誤；

在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了觀(guān)察清楚細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)，都要用碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，C正確；

制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，由于全球氣候變化導(dǎo)致的干旱、洪澇等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。如表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。

請(qǐng)分析作答：

時(shí)期

碳吸收量（kg　C?a﹣1）

碳釋放量（kg　C?a﹣1）

A

1.20×1014

1.26×1014

B

1.20×1014

1.20×1014

?

（1）碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_____，與碳循環(huán)有關(guān)的生理過(guò)程主要有_____和_____。

（2）驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于_____。隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，生物的數(shù)量越來(lái)越少，說(shuō)明能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是_____。

（3）分析數(shù)據(jù)可知。表中_____時(shí)期的陸地生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)不太穩(wěn)定的狀態(tài)，原因是_____。為了維持碳吸收量和碳釋效量的平衡，應(yīng)當(dāng)采取的措施有①_____，②_____。

（4）陸地生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是_____，原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述正確的是：

A. 綠色植物是生產(chǎn)者??? B. 綠色植物促進(jìn)生物圈的水循環(huán)

C. 綠色植物維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡??? D. 以上說(shuō)法都正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是??? （?? ）

A. 養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞??? B. 田地中的蔬菜與雜草

C. 草原上的狼與鹿??? D. 花園中的蝴蝶與蛾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，所有_________ 與___________之間所形成的統(tǒng)一整體。在廣闊的地球表面，地形復(fù)雜多樣，各地氣候差別很大。生物種類(lèi)千差萬(wàn)別，因此生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)舉兩個(gè)同學(xué)們身邊的生態(tài)系統(tǒng)。如：____________生態(tài)系統(tǒng)；___________生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（??? ）

A. 在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體要減半

B. 受精卵中成對(duì)的染色體一條來(lái)自父親，另一條來(lái)自母親

C. 基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子間傳遞

D. 人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，46個(gè)DNA分子，46個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸是靠導(dǎo)管。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模擬實(shí)驗(yàn)是根據(jù)相似性原理通過(guò)模擬的方法制成研究對(duì)象的模型，用模型來(lái)代替被研究對(duì)象，模擬研究對(duì)象的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的研究活動(dòng)。模擬實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)常用的一種方法。請(qǐng)分析以下模擬實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題：

（一）模擬精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合

將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個(gè)紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中，然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來(lái)，記錄白白、黑白組合數(shù)量，每次取完記錄后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，得到下表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

?

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計(jì)

百分比

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

52

52%

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

48

48%

?

（1）白棋子模擬的是_____，若拿出的小球組合是黑、白色組合，代表出生的孩子為_____性。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，白、白小球組合與黑、白小球組合的比例接近1：1，則說(shuō)明_____。

（二）模擬保護(hù)色的形成過(guò)程

在做探究“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了一塊面積為0.8m×0.8m的彩色布和紅、黃、綠、白、藍(lán)小紙片各25片。在實(shí)驗(yàn)中，得到了下表的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

?

第一代

第二代

第三代

第四代

第五代

紙片

顏色

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

開(kāi)始

數(shù)目

幸存

者數(shù)

紅

25

5

20

4

16

3

12

1

4

0

黃

25

11

44

12

48

17

68

23

92

25

綠

25

4

16

4

16

2

8

0

0

0

白

25

5

20

5

20

3

12

1

4

0

?

（1）根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用的布料應(yīng)該是_____色。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彩色布模擬的是_____，小紙片模擬的是_____。

（3）用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)分析，動(dòng)物保護(hù)色的形成是_____的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料回答問(wèn)題：

材料一：對(duì)剛孵化出的蝴蝶，立刻能騰空飛翔。

材料二：經(jīng)過(guò)200多次的“嘗試與錯(cuò)誤”，蚯蚓終于學(xué)會(huì)了走速宮。

材料三：小白鼠經(jīng)過(guò)3次的“嘗試與錯(cuò)誤“，就學(xué)會(huì)了走迷宮。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，材料﹣﹣屬于動(dòng)物的_____行為，是由其體內(nèi)的_____所決定的。

（2）比較材料二和材料三，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的動(dòng)物是_____。

（3）動(dòng)物復(fù)雜多樣的行為，使動(dòng)物能更好地適應(yīng)_____，提高了動(dòng)物存活和繁殖的機(jī)會(huì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案